广东省茂名市信宜市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题（解析版）.docxVIP

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广东省茂名市信宜市2023-2024学年七年级上学期期末生物试题

一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求）

1．调查法是生物学中常用的科学方法，下列各项中没有用到调查法的是（）

A．学校视力调查 B．显微镜下观察番茄果肉细胞

C．调查校园的植物种类 D．统计全市中学生的身高情况

【答案】B

【解析】【解答】A、学校视力调查是随机抽取不同年级不同班级的学生进行调查，然后对其结果进行统计汇总，属于调查法，不符合题意；

B、显微镜下观察番茄果肉细胞，是用辅助工具去直接观察被研究对象，属于观察法，符合题意；

C、查校园的植物种类是有针对性的收集校园的植物种类资料，属于调查法，不符合题意；

D、统计全班同学的身高情况是有针对性的收集全班同学的身高情况资料，属于调查法，不符合题意。

故答案为：B。

【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段，有计划地，广泛了解，掌握相关资料，在此基础上进行分析、综合、得出结论。

2．“葵花朵朵向太阳”的现象反映出的生物体的生命特征是（）

A．生物体的生长需要物质和能量

B．生物体都能适应和影响环境

C．生物体对外界的刺激能够作出一定的反应

D．生物体能够由小长大

【答案】C

【解析】【解答】A．生物体的生长需要物质和能量，虽然这是生物体生命特征之一，但与题目描述的现象不直接相关，A不符合题意。

B．生物体都能适应和影响环境，这是生物体与环境相互作用的结果，但题目描述的现象更直接地反映了生物体对外界刺激的反应。B不符合题意。

C．“葵花朵朵向太阳”的现象反映出的生物体的生命特征是生物体对外界的刺激能够作出一定的反应，有利于个体的生存，C符合题意。

D．生物体能够由小长大，说明生物具有生长发育的特征，D不符合题意。

故选C。

【分析】生物体的生命特征包括：生物的生活需要营养，生物能够进行呼吸，生物能排出体内产生的废物，生物能够对外界刺激作出反应，生物能够生长和繁殖，以及除病毒外，生物都是由细胞构成的。题目中的“葵花朵朵向太阳”现象，实际上描述的是生物体对外界刺激作出反应的能力，即向光性。

3．下列谚语或诗文蕴含着丰富的生物学知识，其中，不能体现的是（）

A．“大树底下好乘凉”、“千里之堤，溃于蚁穴”这都体现了——生物能影响环境

B．“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”这现象体现了——生物因素对生物的影响

C．“鱼必须生活在水里，大熊猫必须以箭竹为食”这事实体现了——生物影响环境

D．蚯蚓在土壤中生活使土壤肥沃，这体现了——生物既适应环境，又影响环境

【答案】C

【解析】【解答】A．大树底下好乘凉说明是大树的存在使环境温度降低了，体现了生物改变环境。千里之堤，溃于蚁穴，是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，说明生物蚂蚁对环境大堤的影响，都体现了生物能影响环境，A正确。

B.仓充鼠喜，草尽愁是指鼠、以农作物为食，兔以草为食，狐以兔为食，体现的是生物因素对生物的影响，B正确。

C．鱼必须生活在水里；大熊猫必须以竹子为食。鱼离开了水，大熊猫离开了竹子就无法生存。此事例说明生物的生存必须依赖于一定的环境，离开了这个环境，生物就无法生存，不能体现生物影响环境，C错误。

D．蚯蚓能在土壤里掘洞穿行，它排出的粪便又使土壤肥沃，说明生物与环境的关系是既适应环境，又影响环境，D正确。

故选：C。

【分析】生物与环境的关系主要包括：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境。

4．如图是生态系统中生产者、消费者、分解者的关系示意图。下列相关叙述正确的是（）

A．④是生产者，①、②是消费者

B．②③两种生物既有捕食关系，又有竞争关系

C．最长的一条食物链可表示为④→①→②→③

D．若消灭所有的③，则生态系统的稳定性可能遭到破坏

【答案】D

【解析】【解答】A．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。其组成生物部分：生产者、消费者、分解者（不是生态系统的必需成分）；非生物部分：阳光、水、空气、温度等。图中④代表分解者，①代表生产者，②③代表消费者，A错误。

B．由题图可以看出，③捕食②，因此，②③之间只有捕食关系，B错误。

C．根据分析可知，最长的一条食物链可表示为：①→②→③，食物链中不能出现④分解者，C错误。

D．若消灭所有的③，②会因缺少天敌而大量繁殖，导致①被过分捕食，则生态系统的稳定性可能遭到破坏，D正确。

故选D。

【分析】图中，①生产者，②初级消费者，③次级消费者，④分解者。

（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整