2026青海班玛县面向社会招聘临聘教师3人备考题库及一套答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于河南
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2026青海班玛县面向社会招聘临聘教师3人备考题库及一套答案详解.docx

2026青海班玛县面向社会招聘临聘教师3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、每位成员均会晋升至自身无法胜任的阶层,这种现象被称为()。

A.科斯定律

B.三一定律

C.阿罗不可能性定律

D.彼得现象

【答案】:D

【解析】这道题考查对不同定律和现象概念的理解。科斯定律是关于产权和交易成本的经济学理论,与成员晋升到不能胜任的阶层无关;三一定律是指男士在正式场合穿着西装时,鞋子、腰带、公文包的颜色最好统一为一种颜色,与题目所描述的现象不相关;阿罗不可能性定律是指在非独裁的情况下,不可能存在适用于所有个人偏好类型的社会福利函数,和成员晋升问题没有联系;而彼得现象正是指每位成员都将晋升到自己不能胜任的阶层这种现象,所以答案是彼得现象。

2、领导者在公文正体上签注姓名、日期的活动是()。

A.签发

B.签署

C.签具

D.会签

【答案】:A

【解析】该题主要考查对公文处理中不同签署活动概念的理解。签发指上级领导对下级机关或个人的公文文稿进行审定后,批注正式定稿和发出意见并签注姓名、日期的活动。签署通常用于以机关领导人名义发文时,由领导人在公文正本落款处签写自己的姓名。签具一般是在公文处理过程中提出具体的意见和建议。会签则是指联合发文时,由各发文机关的领导共同签署文件。题干描述的是领导者在公文正体上签注姓名、日期,这符合签发的定义。所以正确答案是签发。

3、批复是用于答复下级机关请示事项的()。(注:本题已符合改写要求,无需进行其他改动)

A.下行文

B.平行文

C.上行文

D.具有行政约束力的规章

【答案】:A

【解析】批复是上级机关答复下级机关请示事项时使用的公文,它体现的是上级对下级的指导与指示关系,属于下行文。平行文是同级机关或不相隶属机关之间的行文;上行文是下级机关向上级机关的行文;批复是公文,并非具有行政约束力的规章。所以答案是一种下行文。

4、范某饲养了一条藏獒,此狗常在夜晚吠叫,邻居李某不堪其扰,多次要求范某采取措施,但一直未有结果,李某遂打电话报警。下列说法正确的是()。

A.公安机关可以直接处200元以下罚款

B.公安机关经过调查取证后,告知李某,这不属于治安管理管辖事项

C.经公安机关警告后范某仍不改正的,可以对其处200元以上500元以下罚款

D.只能对范某批评教育,如范某经教育仍不改正,可告知李某向人民法院提起诉讼

【答案】:C

【解析】依据《治安管理处罚法》规定,饲养动物干扰他人正常生活的,处警告;警告后不改正的,或者放任动物恐吓他人的,处二百元以上五百元以下罚款。本题中范某饲养藏獒在夜晚吠叫,干扰邻居李某正常生活,符合相关规定。对于此类情况,不能直接处以罚款,需先警告,经警告后仍不改正的,才可以处二百元以上五百元以下罚款,所以“公安机关可以直接处200元以下罚款”说法错误。此情况属于治安管理管辖事项,“公安机关经过调查取证后,告知李某这不属于治安管理管辖事项”说法错误。公安机关可依据法律规定先对范某进行警告,若其仍不改正,可对其处二百元以上五百元以下罚款,该处理方式符合法律规定。“只能对范某批评教育,如范某经教育仍不改正,可告知李某向人民法院提起诉讼”不符合《治安管理处罚法》对该类情况的处理规定。故正确说法是经公安机关警告后范某仍不改正的,可以对其处200元以上500元以下罚款。

5、在现实生活中,按劳分配统筹兼顾的具体表现是按照劳动者的()进行分配。

A.劳动时间

B.劳动贡献

C.劳动数量

D.劳动质量

【答案】:B

【解析】按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则,它的基本内容和要求是:在公有制经济中,在对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。这里的劳动既包括劳动的数量,也包括劳动的质量和贡献等多方面因素,但在现实生活中,按劳分配统筹兼顾表现为按劳动者的劳动贡献进行分配。劳动时间只是衡量劳动的一个方面,仅以劳动时间分配不能全面体现劳动者的付出;劳动数量也只是其中一部分,没有涵盖劳动的质量、效率等;劳动质量虽然重要,但单独的劳动质量不能综合反映劳动者对社会的全部贡献。所以应按劳动者的劳动贡献进行分配。

6、在诸多因素中,对人的思想影响起到基础性作用的是:

A.主观意识

B.客观环境

C.人际关系

D.智力水平

【答案】:B

【解析】人的思想是对客观世界的主观反映,客观环境是影响人的思想的基础因素。主观意识是思想的一部分表现,是基于客观现实产生的,并非对思想影响起基本作用的因素。人际关系只是客观环境中的一部分,它虽然会对人的思想产生影响,但不能作为起基本作用的因素。智力水平主要影响人认识和处理问题的能力,而非对思想产生基本作用的因素。所以对人的思想影响起基本作用的是客观环境。

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