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  • 2026-01-23 发布于福建
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2026年政法委网格员面试社区平安创建练习题及答案.docx

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2026年政法委网格员面试社区平安创建练习题及答案

一、综合分析题(每题10分,共2题)

1.题目:

近年来,某社区通过“网格化+信息化”模式,显著提升了社区治安防控能力。但同时也出现了一些问题,如部分居民对网格员工作存在误解,认为其是“二线警察”;又如信息化手段的过度依赖可能导致数据泄露风险。对此,谈谈你的看法。

答案:

该社区采用“网格化+信息化”模式提升治安防控能力,是新时代基层治理的创新举措,但也面临居民认知偏差和数据安全等挑战。具体看法如下:

(1)肯定创新模式的价值

-精准防控:网格化将社区划分为若干个小单元,网格员深入一线,能够及时发现安全隐患、化解矛盾纠纷,实现“人在格中走,事在格中办”。

-科技赋能:信息化手段如人脸识别、大数据分析等,能提高治安事件预警和处置效率,但需注意平衡效率与隐私保护。

(2)分析问题成因

-居民认知偏差:部分居民对网格员职责理解不全面,将其与警察混淆,导致配合度不高。这源于宣传不足和工作边界不清晰。

-数据安全风险:信息化依赖大量数据采集,若管理不善可能泄露居民隐私,甚至被不法分子利用。

(3)提出改进建议

-加强宣传引导:通过社区公告、入户讲解等方式,明确网格员“服务者”而非“执法者”的角色定位,增强居民信任。

-完善数据安全机制:建立严格的数据管理制度,规范采集范围和使用权限,定期开展安全培训,确保技术手段合规合法。

-优化工作流程:网格员应注重群众工作方法,避免简单依赖信息化手段,通过情感沟通化解矛盾,提升服务温度。

解析:

本题考查考生对社区治理创新模式的理解,需结合实际案例分析问题、提出对策。答案从“肯定价值—分析问题—提出建议”三方面展开,逻辑清晰,体现基层治理的系统性思维。

2.题目:

某社区在平安创建中推行“警格+网格+fachiong”(网格员+志愿者+商户)联动机制,但在实践中发现,部分志愿者缺乏专业培训,导致工作效果不佳。如何解决这一问题?

答案:

“警格+网格+fachiong”联动机制是整合多方资源的有效做法,但志愿者专业性不足是制约其效能的关键问题。解决路径如下:

(1)明确志愿者角色定位

-辅助而非替代:志愿者主要承担信息收集、宣传引导等辅助性工作,核心职责仍由网格员和民警承担,避免职责混淆。

(2)建立分层培训体系

-岗前培训:对志愿者开展基础培训,包括社区安全知识、应急处理流程、法律常识等,确保其具备基本能力。

-专项培训:针对高风险岗位(如夜间巡逻),可邀请民警或消防员进行实操演练,提升实战能力。

(3)完善激励机制

-积分奖励:根据工作表现给予积分,积分可兑换生活用品或荣誉表彰,激发参与积极性。

-动态管理:定期评估志愿者表现,对不合格者及时调整,确保队伍整体素质。

(4)强化协作机制

-网格员督导:安排网格员对志愿者进行日常指导和任务分配,确保工作方向正确。

-信息共享:建立社区安全信息平台,实时更新风险预警,便于志愿者快速响应。

解析:

本题聚焦志愿者队伍建设,答案从角色定位、培训机制、激励措施、协作模式四方面提出解决方案,体现系统性思维,符合基层治理实践需求。

二、情景应变题(每题10分,共2题)

3.题目:

深夜接到居民报警,称其家中疑似被盗,要求立即出警。但经核实,实际是楼上住户装修噪音导致误报。如何安抚居民情绪并避免类似问题再次发生?

答案:

面对此类情况,需兼顾安抚情绪和解决问题,具体步骤如下:

(1)现场安抚

-及时回应:立即上门向居民致歉,解释是噪音误报,避免其产生被忽视感。

-情感沟通:耐心倾听居民诉求,如确实存在噪音扰民问题,可协调楼上住户降低音量或调整施工时间。

(2)记录备案

-登记信息:将误报情况记录在案,作为后续宣传教育的素材。

-警示教育:向居民普及报警流程,强调非紧急情况勿占用资源。

(3)预防措施

-建立沟通机制:建议居民与楼上住户协商,或通过物业调解矛盾。

-宣传引导:在社区公告栏张贴误报后果的提示,提高居民责任意识。

解析:

本题考查应急处理和群众工作能力,答案从“安抚—记录—预防”三步展开,体现基层治理的精细化思维,符合网格员工作实际。

4.题目:

社区内部分商户对垃圾分类政策执行不力,经常混合投放垃圾,导致清理难度加大。如何推动商户整改?

答案:

解决商户垃圾分类问题需多措并举,具体措施如下:

(1)宣传培训

-集中宣讲:组织垃圾分类知识培训,邀请环保部门专家讲解政策及违规后果。

-案例警示:播放典型违规案例视频,增强商户守法意识。

(2)强化监督

-网格员巡查:安排专人每日检查,对违规商户拍照记录,并在公告栏公示。

-联合执法:与市场监管部门合作,对屡次违规的商户进行行政处罚。

(3)利益激励

-

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