2026福建厦门市人工智能创新中心招聘42人备考题库及一套答案详解.docxVIP

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2026福建厦门市人工智能创新中心招聘42人备考题库及一套答案详解.docx

2026福建厦门市人工智能创新中心招聘42人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列有关期间计算的起止点叙述错误的是()。

A.我国民法期间中的“不满”“以外”不包括本数

B.我国民法期间中的“以上”“以内”“届满”包括本数

C.期间的终点一律为一日的24点

D.期间最后一日的为法定假日,以休假日的后一日为期间最后一天

【答案】:C

【解析】在期间计算的相关规定中,我国民法明确规定“不满”“以外”不包括本数,“以上”“以内”“届满”包括本数。同时,如果期间最后一日为法定假日,应以休假日的后一日作为期间最后一天。然而,期间的终点并非一律为一日的24点,当有业务时间等特殊规定时,应以业务活动结束的时间作为期间终点。所以,有关期间计算的起止点叙述错误的是期间的终点一律为一日的24点。

2、以下物质中,目前被公认为致癌物的是()。

A.三聚氰胺

B.碳酸

C.苏丹红

D.黄曲霉毒素

【答案】:D

【解析】本题可根据对各物质性质的了解,判断哪种物质是目前公认的致癌物。三聚氰胺是一种有机化合物,常用于塑料、涂料、胶粘剂等工业领域。虽然三聚氰胺在一定条件下可能对人体健康产生不良影响,如摄入过量可能导致泌尿系统结石等,但它并非目前公认的致癌物。碳酸是一种弱酸,在自然界中广泛存在,如在碳酸饮料中就含有碳酸。碳酸在人体内可以参与正常的生理代谢过程,一般不会对人体造成危害,更不是致癌物。苏丹红是一种人工合成的偶氮类化工染色剂,主要用于溶剂、油、蜡、汽油增色以及鞋、地板等的增光。苏丹红具有一定的致癌性,但它并不是目前被公认的最典型、最具代表性的致癌物。黄曲霉毒素是黄曲霉和寄生曲霉等某些菌株产生的双呋喃环类毒素。它是目前发现的化学致癌物中最强的物质之一,具有极强的毒性和致癌性,主要污染粮油及其制品,如花生、花生油、玉米、大米等。大量的研究和实践表明,黄曲霉毒素与肝癌等多种癌症的发生密切相关,是目前公认的致癌物。综上,答案为黄曲霉毒素。

3、()简称为“蓉”。

A.重庆

B.成都

C.福州

D.南宁

【答案】:B

【解析】这道题目考查的是城市简称的相关知识。重庆简称“渝”,并非“蓉”。成都简称“蓉”,又称蓉城,该选项符合题目要求。福州简称“榕”,而不是“蓉”。南宁简称“邕”,也不是“蓉”。综上,正确答案为成都。

4、我国经济体制改革应以()为取向。

A.计划

B.生产

C.消费

D.市场

【答案】:D

【解析】我国经济体制改革是要从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变。在计划经济体制下,国家通过指令性计划对经济进行全面管理和调控,企业缺乏自主权,经济缺乏活力和效率。而市场经济体制则是依靠市场机制,即价格机制、供求机制和竞争机制来配置资源,能够激发企业的活力和创造力,提高资源利用效率,促进经济的发展。所以我国经济体制改革应以市场为取向。而计划主要强调的是政府的指令性安排,与改革要打破计划经济体制的方向不符;生产是经济活动的一个环节,不能作为经济体制改革的取向;消费是经济活动的最终目的,但并不是经济体制改革的关键取向。因此,我国经济体制改革应以市场为取向。

5、由于食盐具有重要性和不可替代性,我国历代对盐的管制都较为严格,旨在防止不法商人垄断抬价。从经济学角度看,下列说法正确的是()。

A.食盐的需求的价格弹系数无限大

B.食盐的供给的价格弹系数无限大

C.食盐的需求的价格弹系数几乎为零

D.食盐的供给的价格弹系数几乎为零

【答案】:C

【解析】需求价格弹性是指需求量对价格变动的反应程度,其系数是需求量变动百分比与价格变动百分比的比值。供给价格弹性是指供给量对价格变动的反应程度,其系数是供给量变动百分比与价格变动百分比的比值。食盐作为生活必需品,是人们日常饮食中不可或缺的物品。无论食盐价格如何变动,人们对其需求量的变化都非常小。因为即使食盐价格上涨,人们也不会大幅减少对食盐的购买量;反之,即使价格下降,人们也不会大量增加购买量。所以,食盐的需求价格弹性系数几乎为零。而食盐的供给并非不可调整,虽然受到一些因素如资源、生产能力等限制,但从长期和宏观角度看,当价格变化时,生产者可以通过调整生产规模等方式改变食盐的供给量,其供给价格弹性系数并非几乎为零,也不是无限大。

6、下列关于声学知识的说法,错误的是()。

A.在课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播

B.在城市道路旁设置隔声板,是为了在传播过程中减弱噪声

C.利用超声波可以清洗钟表,说明声音可以传递信息

D.通常我们根据音色辨别不同人说话的声音

【答案】:C

【解析】本题可依据声学相关的基础知识,逐一分析各说法的正确性。声音的传播需要介质,固体、液体和气体都能传声。在课堂上听到老师的讲话声,是因为老师发出的声音通过空气传播到了我

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