师范生家校互动活动的组织与管理.docx

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师范生家校互动活动的组织与管理

前言

家校合作被广泛认为是提升学生学业成绩和社会适应能力的重要因素。研究显示，当家庭与学校之间沟通顺畅且合作密切时，学生在学习上更加积极，情感上更为稳定。家校合作能够增强家长对教育的参与感和责任感，从而提升家庭对孩子成长的支持力度。

参与理论强调个体在教育过程中的主动参与对其学习效果的重要影响。家校合作体现了家长、教师及学生之间的三方参与，家长的积极参与不仅能增强学生的自信心和学习动机，也能帮助教师更好地了解学生的需求和背景，从而提高教育的针对性和有效性。

家校合作实践中，家庭与学校可以共同设计和组织各类教育活动