2026湖南常德市石门县人民政府永兴街道办事处公益性岗位招聘备考题库及答案详解(最新).docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于河南
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2026湖南常德市石门县人民政府永兴街道办事处公益性岗位招聘备考题库及答案详解(最新).docx

2026湖南常德市石门县人民政府永兴街道办事处公益性岗位招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、黑格尔提出“绝对精神产生自然界和人类社会”,柏拉图认为“世界是‘理念’的影子”。以上观点所属的哲学派别是()。

A.主观唯心主义

B.客观唯心主义

C.古代朴素唯物主义

D.近代形而上学唯物主义

【答案】:B

【解析】该题旨在考查对不同哲学派别的理解与区分。破题点在于明确题干中观点所体现的哲学本质,再将其与各哲学派别定义进行对比。题干中黑格尔认为“绝对精神产生自然界和人类社会”,柏拉图提出“世界是‘理念’的影子”。这表明他们都把某种脱离物质、脱离人类的精神当作世界的本原。主观唯心主义是把人的主观精神,如感觉、经验、心灵等当作世界的本原,而题干强调的并非人的主观精神,所以不符合主观唯心主义特点。客观唯心主义把客观精神,如上帝、理念、绝对精神等看作世界的主宰和本原,黑格尔的“绝对精神”和柏拉图的“理念”正符合这一特征,所以符合客观唯心主义的定义。古代朴素唯物主义将物质归结为具体的物质形态,如水、火、气等,题干中并没有涉及具体物质形态,因此不属于古代朴素唯物主义。近代形而上学唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子,认为原子是世界的本原,与题干中以精神为世界本原的观点不同,不属于近代形而上学唯物主义。综上,答案是客观唯心主义。

2、国际垄断同盟在经济上瓜分世界的依据是()

A.军备力量的强弱;

B.资本和经济实力的大小;

C.国土的大小;

D.人口的多少

【答案】:B

【解析】国际垄断同盟以获取经济利益为目的,在经济上瓜分世界时,会依据资本和经济实力大小来划分势力范围,这才是符合其利益和实际情况的依据,而军备、国土、人口并非主要依据。

3、中共中央、国务院印发的《关于营造更好发展环境支持民营企业改革发展的意见》强调,要推动民营企业进行改革创新、实现转型升级以及保持健康发展,促使民营经济的创新源泉充分涌流,让民营企业的创造活力充分迸发。国家重视民营经济的发展是基于民营经济()。

A.在推动发展和促进创新等方面具有不可替代的作用

B.是深化供给侧改革的前提和基础

C.在增强经济实力、发展战略性产业方面具有主导作用

D.比公有制经济更适合我国现阶段生产力的发展状况

【答案】:A

【解析】国家重视民营经济发展是因为民营经济在推动发展、促进创新等诸多方面发挥着不可替代的作用。民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分,在稳定增长、促进创新、增加就业、改善民生等方面有着重要贡献。民营经济并非深化供给侧改革的前提和基础,深化供给侧结构性改革的前提和基础是坚持以人民为中心的发展思想、贯彻新发展理念等。在增强经济实力、发展战略性产业方面起主导作用的是国有经济。国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用,这种主导作用主要体现在控制力上。我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础,它们都适应我国现阶段生产力的发展状况,不存在谁比谁更适合的问题。所以,国家重视民营经济是基于其在推动发展和促进创新等方面具有不可替代的作用。

4、在经济繁荣时期,中央银行可采取的货币政策是()。①提高再贴现率②降低银行准备金率③在公开市场卖出政府债券④提高进口关税

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

【答案】:A

【解析】在经济繁荣时期,经济增长过快,容易引发通货膨胀,此时央行应采取紧缩性货币政策以抑制过热的经济。提高再贴现率,意味着商业银行向中央银行借款的成本增加,会促使商业银行减少向中央银行的借款,进而使商业银行可贷资金减少,市场货币供应量减少,符合紧缩性货币政策的要求。降低银行准备金率,商业银行缴存中央银行的准备金减少,可用于放贷的资金增多,市场货币供应量会增加,这是扩张性货币政策的操作,不符合经济繁荣时期的调控需求。在公开市场卖出政府债券,央行回笼货币,市场上的货币供应量会减少,是紧缩性货币政策的操作。提高进口关税属于财政政策范畴,并非货币政策。所以经济繁荣时期可采取的货币政策是提高再贴现率和在公开市场卖出政府债券。

5、“只要田里有稻子,从播种到收获,我白天都是顶着太阳,和农民一起趟着泥水下田,晚上对着材料分析,伴着月光思考;下雨天向农民朋友了解、讨教,一辈子这样坚持。”袁隆平的工作写照中包含的哲理是:

A.实践是认识的来源

B.人的实践活动受历史条件制约

C.认识是实践的基础

D.人的实践活动由认识水平决定

【答案】:A

【解析】袁隆平白天和农民下田、晚上分析思考、下雨天讨教,这一系列实践活动才让他有了相关认识,体现实践是认识的来源,并非强调受历史条件制约,且实践是认识的基础,实践决定认识,而不是相反。

6、“孝敬父母”

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