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比和比例教学反思

比和比例教学反思一比和比例个人教学反思篇1

1、关于知识点的勾通。比和比例的概念性知识点有很多而

且这些知识点之间有联系。要在一、二节课内复习完所有的概念

并要求学生记住运用是完全做不到的。因此在教学设计上采

取用联想方法从一个知识点出发引导学生联想把有关知识点

串联成线。由出示比引出比的概念和比司除法、分数的关系；由引

出一般比到化简比最简整数比；由求比值和化简比引出比例概

念再引出正比例、反比例。在教师指导下学生进行有序联想

勾通知识间内在联系。形成知识网络。

2、我先让学生回忆所学过的这部分知识通过让学生小组合作、

动手动脑的方式来活跃他们的思维。这样做增强了学生的合作意识,

让不同的人得到了不同的发展。

3、在复习课中练习设计要根据平时教学反馈情况而定具有

针对性。判断成正反比例关系是本单元教学重点之一也是学生在

解题中出错率高的地方。通过学生讨论正反比例异同和一组习题进

行训练达到巩固提高效果。用少量的练习举一反三突破知识重

难点起到层层反馈实效。

总的来看我这堂课还是比较成功的当然也存在着不足比

如在设计上有些地方还不够完美如正反比例解决问题可安排在下

节复习课中这样教学效果就好了这些问题在今后的教学中我会

着力改进。

比和比例教学反思一比和比例个人教学反思篇2

我的复习提问是问一句学生回答一句的问了三个问题什么是

比什么是比值怎样求比值。但可以打开一点直接问：你能回顾出

以前学过的比的哪些知识？我一听就感觉出了自己问的范围很狭小,

如果那样问学生的回忆搜索就被打开了也许学生不仅能想到比,

想到比值还能想到比的各部分名称还能想到比的基本性质这

都是和我这节新授课的内容有关联的复习一下对于后面比较比

和比例的区别有很大的好处。我又反思我怎么没想到呢？然后我给自

己的解释是，怕学生打的太开耽误时间：后（我又想，只要学生熟

练，其实口答几句话也耽误不了什么时间的。哎，我们上课总是会

在时间上斤斤计较c不够大气。

我在教学例1的时候本感觉挺简单的，学生回答的甚至比我

想象中的还要好，因为我课前一再强调要回答完整，其实这节课我

们学生回答问题我自己挺满意的，因为什么所以什么都说的很完整。

但可以在这里渗透正比例的意义，因为两个比的比值相等，而它们

的比值是什么呢?就是单价。如果买的本教增多，相应的钱数也就是

总价也会随之增多c这是我没想到的，我没能想到这个深度。要反

省。

比和比例教学反思—比和比例个人教学反思篇3

今天上了这节复习课，总体感觉还可乂，完成了本节课的教学

目标。这节课我设计的内容还是比较多的，知识链接、自主学习、

合作探究、巩固练习、拓展延伸等，而且由于比和比例是这学期的

重点内容，在期中考试之前也是系统复习过的，所以本节课我出的

练习题在难度上是有，特别是合作探究的两道题，1、学校要铺地板,

18平方米的房间需用方砖360块，用同样大小的方砖铺地，30平方

米的房间需要多少块？用（比例解）

2、面粉厂5天磨出面粉400吨，照这样计算，又生产了25天,

一共生产了多少吨？用（比例解）

第一道题