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2025年学历类自考市政学-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童教育中，个别化教育计划（IEP）的核心依据是？

A.学前儿童的发展水平与需求

B.家长主观意愿

C.通用教育标准

D.医学诊断证明

2、根据《残疾人权利公约》，学前特殊教育应坚持的核心原则是？

A.分离式教育

B.包容性教育

C.标准化评估

D.家长主导教育

3、应用行为分析（ABA）干预中，最关键的实施步骤是？

A.严格行为记录

B.立即强化正向行为

C.长期目标设定

D.家校定期沟通

4、学前自闭症儿童社交能力培养的首选策略是？

A.角色扮演游戏

B.结构化课程

C.自闭症训练手册

D.群体自由活动

5、针对多重障碍儿童，跨学科团队协作中不可替代的专业角色是？

A.教师与医生

B.教师与心理咨询师

C.教师与康复治疗师

D.教师与社工

6、学前特殊儿童发展评估中，最科学的工具是？

A.标准化量表

B.日常行为观察

C.家长主观反馈

D.教师经验判断

7、融合教育中，普通教师最重要的能力是？

A.特殊教育知识

B.行为管理技巧

C.课堂差异化设计

D.家校沟通能力

8、针对智力障碍儿童，早期干预的最佳年龄段是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12岁以上

9、学前感官障碍儿童教育中，最需优先发展的能力是？

A.视觉空间

B.听觉辨别

C.触觉感知

D.运动协调

10、特殊教育教师与普通教师的最大差异在于？

A.教学方法多样性

B.评估工具专业性

C.学生管理难度

D.家校合作深度

11、融合教育在学前阶段的核心目标是

A.划分特殊儿童与普通儿童群体

B.提供隔离式特殊教育环境

C.促进普通儿童与特殊儿童共同参与学习

D.减少特殊儿童的社会活动

A.个性化教学环境

B.融合教育

C.游戏化干预

D.早期干预计划

12、学前特殊儿童语言发育迟缓的常用评估工具是

A.WPPSI

B.PEP-3

C.ADOS-2

D.Vineland

A.评估智力与学习潜力

B.评估语言与社交能力

C.诊断自闭症谱系障碍

D.评估运动功能发展

13、特殊儿童行为干预中正向行为支持（PBS）的核心原则是

A.严厉惩罚不良行为

B.建立积极行为替代方案

C.延长行为强化时间

D.增加环境干扰因素

A.行为矫正

B.支持性干预

C.游戏治疗

D.药物干预

14、《残疾人教育条例》规定，普通幼儿园应保障融合教育的

A.资金投入

B.空间设施

C.教师培训

D.家长参与

A.早期筛查

B.无障碍设施

C.个别化教育计划

D.家校合作机制

15、自闭症儿童社交能力训练应优先使用的策略是

A.角色扮演游戏

B.结构化教学

C.自然情境干预

D.系统脱敏疗法

A.模拟社交场景

B.规律化课程设计

C.社区实践参与

D.恐惧消除训练

16、学前多重障碍儿童的主要教育原则是

A.分离式教学

B.全纳教育

C.个性化课程

D.统一化培养

A.专注单一能力发展

B.多领域协同干预

C.分级教学体系

D.集体活动为主

17、发育迟缓儿童的早期干预黄金期是

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

A.语言能力培养

B.认知与运动发育

C.学科知识学习

D.社交技能训练

18、融合教育中普通教师的角色应侧重

A.独立承担教学任务

B.协同制定个别化计划

C.提供专业医疗支持

D.组织集体活动

A.专业评估与诊断

B.教学策略调整

C.行为观察记录

D.家长沟通协调

19、感知训练对脑瘫儿童的主要作用是

A.改善学习效率

B.促进感觉统合

C.提升运动协调

D.增强认知能力

A.建立神经通路

B.提高注意力

C.改善身体协调性

D.增强记忆存储

20、学前智力障碍儿童的教育目标应优先

A.适应日常生活

B.掌握学科知识

C.获得正常学籍

D.参与竞赛活动

A.培养基本生活技能

B.开发潜能

C.实现教育公平

D.争取升学资格

21、学前特殊儿童教育中常用的行为观察工具是？

A.应用行为观察量表

B.标准化智力测试

C.情绪日记

D.课堂记录本

22、融合教育原则中最重要的目标是？

A.分离特殊儿童

B.提升普通儿童能力

C.促进平等参与

D.缩小班级规模

23、针对自闭症儿童的行为干