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2026重庆奉节县竹园镇人民政府全日制公益性岗位招聘5人备考题库及答案详解(新).docx

2026重庆奉节县竹园镇人民政府全日制公益性岗位招聘5人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、甲是公民M的孩子,今年7岁,平时较为顽皮,因与同学发生口角将乙打伤,治疗乙手伤花费医药费近一千元。根据相关法律知识,乙治疗手伤花去的医疗费1000元应由()。

A.M承担,如果学校有过错,学校应负连带责任

B.学校承担,如果M有过错,M应负连带责任

C.M承担,如果学校有过错,学校应当承担相应的补充责任

D.学校承担,如果M有过错,M应当承担相应的补充责任

【答案】:C

【解析】此问题考查无民事行为能力人侵权责任和教育机构责任的法律规定。7岁的甲属于无民事行为能力人,无民事行为能力人造成他人损害的,由监护人承担侵权责任,甲的监护人是公民M,因此应由M承担赔偿责任。同时,依据法律规定,无民事行为能力人在学校学习、生活期间受到人身损害的,学校应当承担侵权责任;但是,能够证明尽到教育、管理职责的,不承担侵权责任。当学校存在过错时,学校应当承担相应的补充责任。这里“补充责任”是在直接侵权人(监护人)无法全部赔偿时,由有过错的学校承担相应部分,并非连带责任。连带责任意味着权利人有权要求任一责任人承担全部责任,所以该情况不适用连带责任。综上,乙治疗手伤花去的医疗费1000元应由M承担,如果学校有过错,学校应当承担相应的补充责任。

2、行文语气多用商请性词语的公文是()

A.通告

B.报告

C.函

D.请示

【答案】:C

【解析】在各类公文中,通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,通常使用较为严肃、规范的措辞,以表明相关事项的强制要求和权威性,一般不用商请性词语。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问时使用的公文,主要是陈述事实和情况,语言客观平实,不使用商请性词语。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项,因为是平行机关或不相隶属机关之间的交流,行文语气多用商请性词语。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的公文,语气是尊重和请求批准,但更多是表达自身的请求意愿,并非商请性,多用“妥否,请批示”等固定用语。所以行文语气多用商请性词语的公文是函。

3、()被学术界视作研究古汉语的“活化石”。

A.赣方言

B.闽方言

C.吴方言

D.客家方言

【答案】:D

【解析】该题考查哪种方言被学术界称为研究古汉语的“活化石”。闽方言保留了大量的上古音、中古音的特点,在词汇、语法等方面也和古汉语有诸多相似之处,为研究古汉语的语音、词汇和语法提供了丰富且珍贵的资料,因而被学术界称为研究古汉语的“活化石”。赣方言具有一些独特的语音、词汇和语法特点,但在保留古汉语特征的典型性和丰富性上,不如闽方言那样具有广泛认可的“活化石”代表性。吴方言有自己的特色,在语音、词汇和语法等方面也有独特之处,然而也并非是以研究古汉语“活化石”著称。客家方言虽然也保留了不少古汉语的成分,但相比之下,它在这方面也不如闽方言在学术界被公认为研究古汉语的“活化石”。所以答案是闽方言。

4、改革是经济社会发展的强大动力,发展是解决一切经济社会问题的关键,稳定是改革发展的前提。我们要坚持将改革的力度、发展的速度与社会可承受的程度相统一,把改善人民生活作为正确处理改革、发展、稳定关系的结合点,在保持社会稳定的基础上推进改革发展,通过改革来促进社会稳定。处理好改革、发展和稳定这三者之间的关系,这体现了()。

A.矛盾具有普遍性

B.质量互变规律

C.意识对物质具有反作用

D.联系和发展的规律

【答案】:D

【解析】改革、发展、稳定这三者之间存在紧密的联系。改革是经济社会发展的强大动力,发展是解决一切经济社会问题的关键,稳定是改革发展的前提,并且强调要把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来,把改善人民生活作为正确处理三者关系的结合点,体现了事物之间是相互联系、相互影响的。同时,在保持社会稳定中推进改革发展,通过改革促进社会稳定,说明事物是处于不断发展变化过程中的,这体现了联系和发展的规律。矛盾具有普遍性强调的是矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动,题干中并未着重体现矛盾的普遍性相关内容。质量互变规律是指事物发展变化形式上具有的特点,从量变开始,达到一定程度引起质变,题干没有体现量变与质变的关系。意识对物质具有反作用强调的是正确的意识能够促进客观事物的发展,错误的意识会阻碍客观事物的发展,题干没有涉及意识对物质的反作用。综上所述,处理好改革、发展和稳定这三者之间的关系体现了联系和发展的规律。

5、下列关于《三国志》和《三国演义》的说法错误的是()。

A.《三国志》是一部纪传体国别史

B.《三国志》作者是东晋的陈寿

C.《三国演义》内容与历史

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