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甘肃能源化工投资集团有限公司2026届校园招聘183人备考题库及答案详解参考.docx

甘肃能源化工投资集团有限公司2026届校园招聘183人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、哲学的基本问题是()。

A.物质和运动的关系问题

B.理论和实践的关系问题

C.思维和存在的关系问题

D.辩证法和形而上学的关系问题

【答案】:C

【解析】本题考查哲学的基本问题。哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容:一是思维和存在何者为本原的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。物质和运动的关系问题探讨的是物质的存在方式和根本属性,物质是运动的物质,运动是物质的运动,并非哲学的基本问题。理论和实践的关系问题主要涉及的是认识与实践的辩证关系,强调实践对理论的基础作用以及理论对实践的指导作用,这也不是哲学的基本问题。辩证法和形而上学的关系问题体现的是两种不同的发展观和思维方式,辩证法用联系、发展、全面的观点看问题,形而上学用孤立、静止、片面的观点看问题,这同样不是哲学的基本问题。所以哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。

2、小王的父母为其购买婚房并全额付款,房屋产权登记在小王名下。之后小王与杨某结婚,那么该房屋所有权属于()。

A.小王

B.小王父母

C.小王和其父母

D.小王和杨某

【答案】:A

【解析】根据《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国民法典〉婚姻家庭编的解释(一)》相关规定,当事人结婚前,父母为双方购置房屋出资的,该出资应当认定为对自己子女个人的赠与,但父母明确表示赠与双方的除外。本题中,小王的父母在小王结婚前为其购买婚房并支付了全款,且房屋产权登记在小王名下,这表明该房屋是小王父母对小王个人的赠与,属于小王的婚前个人财产。因此,该房屋所有权属于小王。

3、下列公文情况不宜用抄送处理的是()。

A.因特殊情况必须越级请示

B.与办理公文无关的机关

C.向下级机关或者本系统的重要行文

D.受双重领导的机关向上级机关行文

【答案】:B

【解析】抄送是指把文件送给与公文办理相关的平级机关或不相隶属机关,也可送给上级或下级机关。因特殊情况必须越级请示时,需要抄送被越过的上级机关,使相关上级机关知晓情况;向下级机关或者本系统的重要行文,可抄送直接上级机关,让上级了解情况;受双重领导的机关向上级机关行文,必要时需抄送另一个上级机关,以便信息流通。而与办理公文无关的机关,将公文抄送过去没有实际意义,不符合抄送的目的,不宜用抄送处理。

4、一般来说,公文生效的时间是()。

A.公文撰写时间

B.公文讨论时间

C.公文签发时间

D.公文印发时间

【答案】:C

【解析】公文生效时间是一个重要的知识点。公文撰写时间只是起草公文的时间,此时公文还未完成审核和批准等流程,不具有效力。公文讨论时间通常是在公文形成过程中对内容进行研讨的阶段,同样未达到生效的标准。公文印发时间,指的是公文印刷并发出的时间,而在印发之前公文就应该已经生效了。公文签发是机关领导人对已审核的文稿进行最后审定并签署印发,这是公文生效的关键程序,签发意味着发文机关对公文内容的确认和认可,所以一般来说,公文生效的时间就是公文签发时间。

5、下列关于大气环境质量现状监测制度的表述,不正确的是()。

A.一级评价项目应进行二期(夏季、冬季)监测

B.一级评价项目不得少于二期(夏季、秋季)监测

C.二级评价项目可取一期不利季节,必要时也应作二期监测

D.三级评价项目必要时可作一期监测

【答案】:B

【解析】大气环境质量现状监测制度中,对于一级评价项目,应进行二期(夏季、冬季)监测,而非不得少于二期(夏季、秋季)监测;二级评价项目可取一期不利季节,必要时也应作二期监测;三级评价项目必要时可作一期监测。因此表述不正确的是应进行二期监测为夏季和秋季这一说法。

6、退伍军人安置机构设在()。

A.人民武装部

B.劳动部门

C.人事部门

D.民政部门

【答案】:D

【解析】退伍军人安置机构设在民政部门。民政部门承担着社会救助、社会福利、优抚安置等多项重要职能,在退伍军人安置工作中发挥着关键作用,负责具体组织实施相关安置政策和工作,保障退伍军人的合法权益和妥善安置。而人民武装部主要负责辖区内的民兵、兵役、动员等工作;劳动部门主要负责劳动就业、社会保障、劳动监察等劳动领域事务;人事部门主要负责人事管理、人才调配、职称评定等人事相关工作,均不承担退伍军人安置机构的职能。因此退伍军人安置机构设在民政部门。

7、小丽是一名小学思想品德老师兼班主任,下列属于为其设计的卓越绩效标准是()。

A.传授学生书本知识准确

B.教育学生遵规守纪严格

C.培养学生健全人格

D.提高升学率

【答案】:C

【解析】小学思想品德老师兼班主任的核心职责是培养学生综合素养。思想品德教育注

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