湖南衡阳市教育局直属高中校园选聘 2026 届优秀毕业生45人备考题库及一套完整答案详解.docxVIP

湖南衡阳市教育局直属高中校园选聘2026届优秀毕业生45人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、国务院扶贫办发布消息，脱贫攻坚期结束后要设立（），实行摘帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管。

A.跟踪期

B.监察期

C.过渡期

D.关怀期

【答案】：C

【解析】脱贫攻坚期后设立过渡期，是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要制度安排。实行摘帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管，能够确保脱贫成果得到巩固，防止返贫现象发生，平稳有序推进脱贫攻坚与乡村振兴的衔接过渡。而跟踪期、监察期、关怀期等表述均不符合脱贫攻坚后续工作阶段的官方规范用语和该阶段的工作重点及要求。所以正确答案是设立过渡期。

2、2019年6月21日，新修订的《杭州市生活垃圾管理条例》经杭州市十三届人大常委会第十三次会议审议通过。根据我国的法律规定，关于该《条例》，下列说法错误的是（）。

A.属于地方性法规

B.不得设定限制人身自由的强制措施和处罚

C.需报浙江省人大常委会批准后生效

D.与宪法、法律相抵触时，浙江省人民法院有权撤销

【答案】：D

【解析】新修订的《杭州市生活垃圾管理条例》由杭州市人大常委会审批通过，属于地方性法规，这是符合法律规定的，因为省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规，设区的市的人民代表大会及其常务委员会也可制定地方性法规。地方性法规不得设定限制人身自由的强制措施和处罚，这是遵循《中华人民共和国立法法》相关规定的，限制人身自由的强制措施和处罚只能由法律设定。设区的市的地方性法规需报省、自治区的人民代表大会常务委员会批准后生效，所以该条例需报浙江省人大常委会批准后生效。然而，与宪法、法律相抵触时，有权撤销的主体并非浙江省人民法院。根据规定，全国人民代表大会有权改变或者撤销它的常务委员会制定的不适当的法律，全国人民代表大会常务委员会有权撤销同宪法和法律相抵触的行政法规、地方性法规等；省、自治区、直辖市的人民代表大会有权改变或者撤销它的常务委员会制定的和批准的不适当的地方性法规等。人民法院是国家的审判机关，并不具有撤销与宪法、法律相抵触的地方性法规的权力。

3、在经济学中，不计成本而坐享他人之利的行为被称为（）。

A.道德风险

B.搭便车

C.渔人之利

D.负外部性

【答案】：B

【解析】本题主要考查经济学中不同概念的含义。不计成本而坐享他人之利，就是不付出成本而从他人或社会获得利益，这种行为在经济学中被称为搭便车。道德风险是指在信息不对称的情形下，市场交易一方参与人不能观察另一方的行动或当观察（监督）成本太高时，一方行为的变化导致另一方的利益受到损害。渔人之利通常指趁着双方争斗而从中获利，它并非经济学中的专业术语。负外部性是指一个人的行为或企业的行为影响了其他人或企业，使之支付了额外的成本费用，但后者又无法获得相应补偿的现象。综上，不计成本而坐享他人之利的行为对应的概念是搭便车。

4、根据我国《民法典》规定，儿媳能够作为第一顺序继承人的条件是（）。

A.丧偶后对公、婆尽了主要赡养义务的

B.丧偶后与公、婆共同生活的

C.丧偶后没有改嫁的

D.对公、婆尽了主要赡养义务的

【答案】：A

【解析】本题考查的是儿媳作为第一顺序继承人的条件，需依据《民法典》相关规定进行分析。根据《民法典》规定，丧偶儿媳对公婆，丧偶女婿对岳父母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。“丧偶后与公、婆共同生活的”，共同生活并不意味着尽了主要赡养义务，仅仅共同生活不能成为作为第一顺序继承人的条件。“丧偶后没有改嫁的”，是否改嫁与能否作为第一顺序继承人并无直接的法律联系，不能以此作为成为第一顺序继承人的条件。“对公、婆尽了主要赡养义务的”未强调丧偶这一前提条件，儿媳只有在丧偶的情况下，对公、婆尽了主要赡养义务，才能作为第一顺序继承人。而“丧偶后对公、婆尽了主要赡养义务的”既满足了丧偶这一前提，又符合尽主要赡养义务的条件，符合《民法典》关于儿媳作为第一顺序继承人的规定。所以儿媳可以作为第一顺序继承人的条件是丧偶后对公、婆尽了主要赡养义务的。

5、道德的某一功能是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量，它通过将周围社会现象划分为“善”与“恶”来发挥作用。这种功能指的是（）。

A.调节功能

B.评价功能

C.教育功能

D.平衡功能

【答案】：B

【解析】道德的评价功能指的是运用善恶观念去评价他人的行为，从而调节人们的行为规范。题目中提到该功能以“善”与“恶”来评判周围社会现象，同时它是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量，这与道德评价功能的特点相符。调节功能是指道德通过评价等方式，指导