青蛙写诗说课课件.pptxVIP

第一章课程导入：青蛙写诗的奇幻世界第二章青蛙写诗的情节分析第三章青蛙写诗的艺术特色第四章青蛙写诗的教育意义第五章青蛙写诗的文化内涵第六章课程总结与延伸1

01第一章课程导入：青蛙写诗的奇幻世界

引入：青蛙的奇幻世界在清晨的池塘边，阳光透过荷叶洒在水面上，一只青蛙正蹲在荷叶上，它鼓起腮帮子，突然眼睛一亮，似乎想到了什么。这个场景充满了奇幻色彩，仿佛青蛙即将踏上一段奇妙的旅程。教师展示绘本《青蛙写诗》，封面是绿色青蛙站在荷叶上，手里拿着一支芦苇笔，旁边散落着露珠，背景是淡蓝色的天空和白云。这样的场景不仅吸引学生的注意力，还激发了他们对青蛙写诗的好奇心。学生互动环节，教师提问学生‘你们见过青蛙写诗吗？青蛙是用什么写的诗？’引导学生思考青蛙的生态环境和诗歌的构成元素。通过这样的引入，学生能够对课程内容产生浓厚的兴趣，为接下来的学习打下良好的基础。3

分析：青蛙的生态环境池塘是青蛙的主要栖息地，其中包含了丰富的生物多样性。青蛙、荷叶、水草、小鱼等生物共同构成了一个复杂的生态系统。青蛙的生活习性青蛙的生活习性对其生存至关重要。它们通常在白天躲在荷叶上休息，夜晚则出来活动。青蛙是杂食性动物，以昆虫、蚯蚓等为食。它们的叫声是求偶和警告的重要方式，具有很高的生态价值。数据支持全球青蛙种类超过4000种，中国有约290种。这些数据表明青蛙的多样性非常丰富，它们在生态系统中扮演着重要的角色。池塘生态系统4

分析：诗歌的构成元素韵律诗歌的韵律通常通过押韵实现，如‘aabb’或‘abab’。韵律的运用使诗歌具有和谐的音乐感，增强了诗歌的艺术魅力。诗歌的节奏通过音节的长短和停顿实现，如‘一行行’或‘一串串’。节奏的运用使诗歌具有独特的韵律美，增强了诗歌的艺术感染力。诗歌通过具体的意象表达抽象的情感，如‘露珠’或‘月光’。意象的运用使诗歌具有丰富的内涵，增强了诗歌的艺术表现力。诗歌表达作者的情感，如喜悦、悲伤、思念。情感的运用使诗歌具有真挚的情感表达，增强了诗歌的艺术感染力。节奏意象情感5

论证：学生预习任务选择自然景象创作诗歌课堂展示选择一个自然景象（如云、雨、花、鸟等）。仔细观察该景象，记录其特点。思考该景象如何激发你的创作灵感。构思诗句，注意韵律和节奏。写出诗句，并配上插图。思考如何通过诗歌表达对该景象的感受。安排学生展示自己的作品，互相评价和分享。鼓励学生互相学习，共同进步。教师对学生的作品进行点评，提出改进建议。6

02第二章青蛙写诗的情节分析

引入：青蛙的灵感来源在绘本《青蛙写诗》中，青蛙的灵感来源于天空中的云和雨。这一情节不仅展示了青蛙的想象力，还揭示了自然对人类创造力的重要影响。教师展示绘本第1页，青蛙站在荷叶上，看到天上的白云和雨滴，突然眼睛一亮，似乎想到了什么。这个场景充满了奇幻色彩，仿佛青蛙即将踏上一段奇妙的旅程。学生互动环节，教师提问学生‘青蛙看到什么时有了写诗的灵感？’引导学生观察绘本细节。通过这样的引入，学生能够对课程内容产生浓厚的兴趣，为接下来的学习打下良好的基础。8

分析：青蛙的写作过程观察青蛙仔细观察天空和池塘，寻找写作素材。它的观察非常细致，能够捕捉到自然界中的每一个细节。青蛙在荷叶上构思诗歌的内容和结构。它的构思非常巧妙，能够将自然界中的景象转化为诗歌中的意象。青蛙用芦苇笔在荷叶上写下诗句，每写一句，荷叶上就出现一个露珠。这个过程充满了奇幻色彩，仿佛青蛙在用露珠书写诗歌。青蛙不时抬头看看天空，修改诗句，确保诗歌的韵律和意境。这个过程展示了青蛙对诗歌的精益求精。构思写作修改9

分析：诗歌的意象分析云云是诗歌中常见的意象，象征轻盈和自由。在《青蛙写诗》中，云朵像棉花糖，给人一种轻松愉快的感觉。雨是诗歌中常见的意象，象征纯净和洗涤。在《青蛙写诗》中，雨滴像珍珠，给人一种纯净无瑕的感觉。露珠是诗歌中常见的意象，象征晶莹和希望。在《青蛙写诗》中，露珠像珍珠，给人一种晶莹剔透的感觉。荷叶是诗歌中常见的意象，象征宁静和诗意。在《青蛙写诗》中，荷叶田田，给人一种宁静诗意的感觉。雨露珠荷叶10

论证：学生创作任务选择自然景象创作诗歌课堂展示选择一个自然景象（如云、雨、花、鸟等）。仔细观察该景象，记录其特点。思考该景象如何激发你的创作灵感。构思诗句，注意韵律和节奏。写出诗句，并配上插图。思考如何通过诗歌表达对该景象的感受。安排学生展示自己的作品，互相评价和分享。鼓励学生互相学习，共同进步。教师对学生的作品进行点评，提出改进建议。11

03第三章青蛙写诗的艺术特色

引入：诗歌的韵律美诗歌的韵律美是其艺术特色之一，通过押韵和节奏，诗歌能够营造出和谐的音乐感，增强其艺术魅力。在绘本《青蛙写诗》中，青蛙写的诗句在荷叶上，每句诗的音节数和排列方式都不同，但都通过押韵和节奏，营造出和谐的音乐感。教师展示绘本第3页，青蛙写的诗句在荷叶