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2025年部编版三年级语文下册期末试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.给加点字选择正确的读音，打“√”。

憎恶（zēngwù）挣扎（zhēngzhá）澎湃（péngpài）

溃退（kuìtuì）摇曳（yáoyè）匀称（yúnchèn）

2.看拼音写词语。

shūlǐnggǎnjuéwúlìjìngyìng

（）（）（）（）

3.在横线上填上合适的词语。

（）的阳光（）的草地（）地奔跑（）地观察

4.按要求写句子。

(1)稻田里的禾苗长得很高。（改成比喻句）

(2)小朋友们在公园里做游戏。（加上修饰词语，变成三个句子）

；；。

5.选词填空。

隐蔽隐约隐瞒

(1)远处的山峰在天边若隐若现，看起来很（）。

(2)为了不让敌人发现，游击队把队伍（）在山洞里。

(3)他不应该（）自己的错误，应该勇于承认。

二、阅读理解

（一）阅读课内片段，回答问题。

春天的雨，是温柔的。它不像夏天的暴雨那样狂风大作，也不像冬天的雪那样冰冷刺骨。它像一位温柔的母亲，轻轻地、慢慢地滋润着大地。春雨落在屋檐上，发出“滴答滴答”的轻柔声音，好像在弹奏着美妙的乐曲。它落在小草上，小草悄悄地探出头来，绿了；它落在柳树上，柳树抽出新的嫩芽，随风轻轻摇摆，好像在向春天招手。春雨过后，空气格外清新，泥土散发着淡淡的清香。小动物们从睡梦中醒来，四处寻找食物，整个世界都变得生机勃勃。

1.这段话主要描写了什么？（用简洁的话概括）

2.文中把春雨比作什么？这样写有什么好处？

3.从文中找出描写春雨声音和样子的词语各两个。

4.“整个世界都变得生机勃勃”是什么意思？从文中找出相关的句子说明。

（二）阅读课外短文，回答问题。

小林是个乐于助人的孩子。一天下午，他放学回家，在小区门口看见一位老奶奶推着轮椅，上面坐着一位更年幼的小男孩。老奶奶看起来很吃力，汗水浸湿了她的衣衫。小林立刻跑上前去，问：“奶奶，需要帮忙吗？”老奶奶笑着点了点头。小林帮老奶奶推起了轮椅，慢慢地将他们送到家。小男孩对小林说：“谢谢你，好哥哥！”老奶奶也连声感谢小林的热心肠。小林笑着摆摆手，说：“不用谢，这是我应该做的。”虽然只是举手之劳，但小林心里却感到很开心。

5.短文主要写了什么？

6.小林帮助了谁？他是怎么做的？

7.你认为小林是个什么样的孩子？请结合短文内容说明。

8.你在生活中做过类似帮助别人的事情吗？简单写一写。

三、习作

题目：一件令人高兴的事

要求：按照提示，写一篇作文。先把题目写在横线上，然后围绕题目，写一件让你感到高兴的事情。注意语句通顺，内容具体，表达真情实感。不少于400字。

试卷答案

一、基础知识与运用

1.√√√√√√

*解析思路：考查学生对常见字读音的掌握，需结合字义和语境判断。例如，“澎湃”的“澎”读péng，“溃退”的“溃”读kuì。

2.书脊感觉无力敬意

*解析思路：考查看拼音写词语的能力，需准确掌握拼读规则和汉字书写。

3.灿烂绿油油欣欣然仔细

*解析思路：考查词语搭配的能力，需根据词语的含义和语境选择合适的修饰词。

4.(1)稻田里的禾苗长得很高，像一片绿色的海洋。

(2)美丽的小朋友们在公园里开心地做游戏；活泼的小朋友们在公园里快乐地做游戏；天真烂漫的小朋友们在公园里尽情地做游戏。

*解析思路：(1)考查把句子改成比喻句的能力，需找到本体和喻体，并用比喻词连接。(2)考查添加修饰词语使句子更具体、生动的能力，可以从人物、动作、状态等方面添加。

5.(1)隐约(2)隐蔽(3)隐瞒

*解析思路：考查选词填空的能力，需准确理解每个词语的含义，并根据句子的语境选择最合适的词语。

二、阅读理解

（一）阅读课内片段，回答问题。

1.描写了春天的雨的特点和作用。

*解析思路：考查概括段落大意的能力，需抓住段落中心句或主要描述对象及其特征。

2.把春雨比作温柔的母亲。好处是生动形象地写出了春雨的温柔和美好，让人感受到春雨的亲切。

*解析思路：考查比喻的修辞手法及其表达效果，需找出本体、喻体，并分析这样写的好处（生动形象、化抽象为具体等）。

3.声音：滴答滴答；样子：绿了、轻轻摇摆。

*解析思路：考查根据要求在文中找词的能力，需仔细阅读片段，找到描写声音和样子的相