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夯实阅读基石，提升语文素养——部编版小学语文阅读能力专项训练策略与示例

阅读，是语文学习的核心，也是孩子认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。部编版小学语文教材对学生的阅读能力提出了明确且循序渐进的要求。为帮助同学们系统提升阅读素养，本文将聚焦小学语文阅读的核心能力点，结合实例进行专项训练指导，力求专业实用，助力大家在阅读的世界里行稳致远。

一、提取信息能力：精准捕捉文本关键

能力解读：提取信息能力是阅读的基础，要求学生能从文本中快速找到题目所需要的显性信息，如时间、地点、人物、事件、原因、结果等。

训练要点：

1.明确问题指向，带着问题通读或跳读文本。

2.关注表示时间、地点、数量、特征的关键词句。

3.学习圈点勾画，标记重要信息。

示例引路

阅读材料：

春天来了，阳光暖洋洋的。公园里的小草偷偷地从土里钻了出来，嫩嫩的，绿绿的。柳树也发芽了，长长的柳条垂下来，像小姑娘的长辫子，在春风中轻轻摇摆。花儿们也睡醒了，迎春花金灿灿的，桃花粉嘟嘟的，梨花雪白雪白的，争着向人们展示自己的美丽。

训练题：

1.这段话描写的是什么季节的景色？

2.文中提到了哪些植物？请至少写出三种。

3.用“____”画出文中描写柳条样子的句子。

解题思路与要点提示：

1.题目1直接询问季节，通读第一句“春天来了”即可找到答案。

2.题目2要求找出“植物”，需逐句排查，注意“小草”、“柳树”、“迎春花”、“桃花”、“梨花”都是植物，选取其中三种即可。

3.题目3要求画出描写“柳条样子”的句子，定位到“柳树也发芽了……在春风中轻轻摇摆”，注意是“样子”，而非仅仅“柳树发芽了”。

二、理解词句能力：把握语境含义

能力解读：理解词句能力不仅指理解词语和句子的字面意思，更重要的是能结合具体的语言环境，理解其深层含义、表达效果及感情色彩。

训练要点：

1.联系上下文理解词语的含义和用法。

2.注意标点符号（如破折号、引号）在表情达意上的作用。

3.体会关键词句在表情达意、结构篇章上的作用。

示例引路

阅读材料：

小明是个“小书迷”。课间，同学们都在操场上玩耍，他却躲在教室里津津有味地看书；放学回家，写完作业的第一件事就是捧起心爱的书，常常看得连吃饭都忘了。妈妈喊他，他总是“嗯”一声，眼睛却舍不得离开书页。

训练题：

1.文中“津津有味”是什么意思？请结合上下文说说你的理解。

2.“小书迷”这个词语为什么要加上引号？

3.读了这段话，你从哪些地方可以看出小明是个“小书迷”？

解题思路与要点提示：

1.“津津有味”原指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指小明看书时非常投入、非常有兴趣的样子。

2.“小书迷”的引号在这里表示特定的称谓，带有喜爱、赞美的感情色彩，强调小明对书的痴迷程度。

3.需从文中找出具体行为：课间躲在教室看书；放学回家写完作业就看书；看书看得忘了吃饭；妈妈喊他也舍不得离开书页。

三、概括段落与主要内容：提炼核心要义

能力解读：概括能力是阅读的重要思维能力，要求学生能抓住一段话或一篇文章的主要内容，并用简洁的语言表达出来，不遗漏关键信息。

训练要点：

1.关注段落的中心句（往往在段首或段尾）。

2.对于没有中心句的段落，要整合各句信息，去除枝叶，保留主干。

3.概括主要内容时，可尝试“谁（什么）做了什么事（怎么样了）”或“本文主要写了……”的句式。

示例引路

阅读材料：

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

训练题：

1.这段话主要写了松鼠的什么特点？

2.请用一句话概括这段话的主要内容。

解题思路与要点提示：

1.这段话开头即点明“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢”，后面具体描述了它的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等，都是围绕“漂亮”这一主要特点展开。“乖巧、驯良”在本段未详细展开。

2.概括主要内容：这段话主要写了松鼠漂亮的外形特点，讨人喜欢。（或：这段话主要介绍了松鼠漂亮的外形，它很讨人喜欢。）

四、体会思想感情与表达方法：感悟文本内涵

能力解读：体会思想感情与表达方法，要求学生能初步感知作者在文中所表达的喜怒哀乐、赞扬与批评等情感，并简单了解作者是如何运用语言文字和写作方法来表达这些情感和内容的。

训练要点：

1.抓住文中表达情感的关键词句。

2.分析人物的言行举止，体会人物的内心世界。

3.初步感知比喻、拟人、排比等修辞手法的表达效果。

4.思考作者为什么这样写，这样写好在哪里。

示例引路

阅读材料：

我爱家乡的小河。