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师范生家校合作能力的课程实践探索

引言

根据社会学习理论，个体的学习和行为是在社会互动中通过观察和模仿他人而获得的。家校合作为学生提供了多元化的社会学习机会，学生在家庭和学校两个场域中可以获取不同的经验和知识，从而促进其认知和情感的发展。

有效的家校合作离不开良好的沟通渠道。学校应主动与家庭保持联系，通过定期的家长会、信息平台等多种形式，确保家长及时了解学生的学习情况和学校的教育政策。学校也要鼓励家长反馈意见，共同探讨学生的成长方案。

家校合作被广泛认为是提升学生学业成绩和社会适应能力的重要因素。研究显示，当家庭与学校之间沟通顺畅且合作密切时，