2026浙江雷博人力资源开发有限公司招聘12人备考题库(面向分包单位)参考答案详解.docxVIP

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2026浙江雷博人力资源开发有限公司招聘12人备考题库(面向分包单位)参考答案详解.docx

2026浙江雷博人力资源开发有限公司招聘12人备考题库(面向分包单位)

第一部分单选题(50题)

1、行政复议机关应当审查行政行为()。

A.合法性

B.真实性

C.适当性

D.合法性和适当性

【答案】:D

【解析】行政复议机关在履行职责时,需要对被申请的行政行为展开全面审查,不仅要审查其合法性,还要审查其适当性。合法性审查主要关注行政行为是否符合法律法规的规定,是否在法定职权范围内作出,是否遵循法定程序等。而适当性审查则侧重于行政行为在自由裁量权的行使上是否合理、公正,是否符合客观实际和社会公共利益等。单纯审查行政行为的真实性并非行政复议机关审查的核心和重点。因此行政复议机关应当审查行政行为的合法性和适当性。

2、2021年5月1日起正式施行的我国医疗保障领域第一部行政法规是()。

A.《劳动保障监察条例》

B.《老年人权益保障法》

C.《传染病防治法》

D.《医疗保障基金使用监督管理条例》

【答案】:D

【解析】该题考查对我国医疗保障领域第一部行政法规的了解。《劳动保障监察条例》主要是为了贯彻实施劳动和社会保障法律、法规和规章,规范劳动保障监察工作,维护劳动者的合法权益制定的,并非医疗保障领域第一部行政法规。《老年人权益保障法》是为保障老年人合法权益,发展老龄事业,弘扬中华民族敬老、养老、助老的美德而制定,与医疗保障领域第一部行政法规无关。《传染病防治法》是为了预防、控制和消除传染病的发生与流行,保障人体健康和公共卫生制定,也不是医疗保障领域第一部行政法规。而《医疗保障基金使用监督管理条例》于2021年5月1日起正式施行,它是我国医疗保障领域第一部行政法规,所以正确答案是《医疗保障基金使用监督管理条例》。

3、以下属于人力资源需求预测定性预测方法的是()。

A.比率分析法

B.德尔菲法

C.回归分析法

D.趋势预测法

【答案】:B

【解析】人力资源需求预测的方法可分为定性预测和定量预测两类。比率分析法是通过计算某些因素与人力资源数量之间的比率关系来预测人力资源需求,属于定量预测方法。德尔菲法是采用背对背的通信方式征询专家小组成员的预测意见,经过几轮征询,使专家小组的预测意见趋于集中,最后做出符合市场未来发展趋势的预测结论,属于定性预测方法。回归分析法是根据过去一定时间内员工数量与相关因素之间的数量关系,建立回归方程来预测人力资源需求,属于定量预测方法。趋势预测法是根据企业过去的人员数据,分析其发展趋势并以此来预测未来的人力资源需求,属于定量预测方法。所以属于定性预测的是德尔菲法。

4、6岁的王某在重庆某幼儿园学习绘画数年。2018年夏天,某机构组织儿童绘画展,王某的画被选中参展并获得一等奖,奖金1000元。已知王某父母已离异,其母张某为王某的监护人,王某的父亲每月给王某600元抚养费。这1000元奖金应归()。

A.王某的母亲

B.王某的父亲

C.幼儿园

D.王某

【答案】:D

【解析】根据《中华人民共和国民法典》第十九条规定,八周岁以上的未成年人为限制民事行为能力人,实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认;但是,可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人,由其法定代理人代理实施民事法律行为。王某6岁,属于无民事行为能力人,但获得绘画奖金属于纯获利益的民事法律行为。奖金是因王某的绘画作品获奖而取得,该奖金的所有权应归创作者王某本人。王某的母亲作为监护人,只是有权管理和保护这笔财产,以维护王某的利益,但并不享有奖金的所有权。王某的父亲虽支付抚养费,但奖金并非因其行为获取,不享有奖金所有权。幼儿园只是王某学习绘画的场所,未参与绘画创作及获奖过程,也不享有奖金所有权。所以这1000元奖金应归王某。

5、在科学活动“绳子的妙用”中,教师提出的问题“绳子有什么作用?”属于()。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时,逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用,并没有进行提示引导,不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括,所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题,激发学生的思维,产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用,学生可以从生活的各个方面去思考,如捆绑物品、编织、运动等,答案不唯一,符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“

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