2026银川能源学院1月份招聘教师27人备考题库及答案详解（易错题）.docxVIP

2026银川能源学院1月份招聘教师27人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、转变政府职能的根本途径是（）。

A.加强宏观调控

B.完善市场体系

C.实行政企分开

D.转换企业经营

【答案】：C

【解析】转变政府职能的根本途径是实行政企分开。政府和企业是不同性质的组织，政府主要承担公共管理和服务职能，而企业则以追求经济效益为目标。如果政企不分，政府直接干预企业的生产经营活动，会导致政府职能错位、越位和缺位，影响市场经济的正常运行。实行政企分开，能够让政府从微观经济事务中解脱出来，专注于宏观调控、市场监管、社会管理和公共服务等职能，提高政府的管理效率和服务水平；同时，也能让企业成为自主经营、自负盈亏的市场主体，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，激发市场活力和创造力。而加强宏观调控是政府的重要职能之一，但不是转变政府职能的根本途径；完善市场体系是促进市场经济发展的重要举措，但并非转变政府职能的根本；转换企业经营主要侧重于企业自身的改革与发展，和政府职能转变没有直接关联。所以答案是实行政企分开。

2、下级机关向上级机关报送书面工作总结，这属于行政沟通中的（）。

A.上行沟通

B.平行沟通

C.下行沟通

D.非正式沟通

【答案】：A

【解析】行政沟通按照信息流向可分为上行沟通、平行沟通和下行沟通。上行沟通是指下级向上级进行的信息传递和交流；平行沟通是指同级之间的信息传递和交流；下行沟通是指上级向下级进行的信息传递和交流。非正式沟通是指在正式沟通渠道以外进行的信息交流和传递。题目中是下级机关向上级机关报送书面工作总结，这是下级向上级进行信息传递，属于上行沟通。

3、工作报告主要有三种形式。下面不属于工作报告的形式的是()

A.从中间到上下的形式

B.从上到下的形式

C.平级形式

D.从下到上的形式

【答案】：B

【解析】工作报告主要有三种形式，分别是从下到上的形式、平级形式和从上到下的形式，不包括从中间到上下的形式。考点：团队合作

4、下列不属于不良贷款的是（）。

A.关注贷款

B.次级贷款

C.可疑贷款

D.损失贷款

【答案】：A

【解析】贷款按风险程度可划分为五类，分别是正常、关注、次级、可疑和损失。其中，次级、可疑和损失类贷款被定义为不良贷款，这意味着借款人存在一定还款困难或无法足额偿还贷款，给银行带来较大风险。而关注类贷款是指尽管借款人目前有能力偿还贷款本息，但存在一些可能对偿还产生不利影响的因素。所以不属于不良贷款的是关注贷款。

5、某化妆品公司在经营范围扩大后，总经理直接管辖的营销人员队伍从原来的4人迅速扩充至100人。近期，公司察觉到营销人员对公司做法存在异议，且队伍出现松散状况，缺乏以往的一致性和凝聚力。针对此情形，你认为当前最为重要的解决措施是（）。

A.营销人员太多，鱼龙混杂，应该加强管理或者裁员

B.总经理应该投入更多的时间，加强对营销队伍的招聘环节的管理

C.总经理的管理幅度太宽，应该增设管理层次或者为总经理配备助手

D.重新调整激励政策，用更高的业务提成比来刺激营销人员的工作积极性

【答案】：C

【解析】公司营销人员队伍从4人扩大到100人后，出现营销人员有异议、队伍松散且缺乏一致性和凝聚力的问题。该问题的关键在于总经理直接管辖的营销人员数量大幅增加，导致管理幅度过宽，管理难度增大。加强管理或裁员，只是从营销人员本身数量和管理方面简单处理，没有从根本上解决总经理管理幅度大的问题。加强招聘环节管理，这是针对未来人员招聘，不能解决当下队伍管理出现的问题。增设管理层次或者为总经理配备助手，能有效解决总经理管理幅度过宽的问题，减轻总经理管理压力，从而更好地对营销队伍进行管理，提升队伍的一致性和凝聚力，这是解决当前问题的关键所在。重新调整激励政策，虽然可能在一定程度上提高营销人员工作积极性，但不能解决由于管理幅度过宽带来的管理难题。所以最重要的解决措施是增设管理层次或者为总经理配备助手。

6、国家倡导（），提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会公德，在人民中开展爱国主义、集体主义、国际主义和共产主义教育，开展辩证唯物主义和历史唯物主义教育，反对资本主义、封建主义和其他腐朽思想。

A.公民道德规范

B.社会主义核心价值观

C.社会主义文化

D.社会主义职业道德

【答案】：B

【解析】本题主要考查国家倡导的内容。国家倡导社会主义核心价值观，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，在人民中进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，进行辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想。公民道德规范是一个比较宽泛的概念，它是对公民的道德要求的一种概括和总结，但并非此处国家倡导的特定内容。社会主