《守株待兔》三年级语文PPT.pptxVIP

《守株待兔》三年级语文PPTSUBTITLEHEREby文库LJ佬2026-01-22

CONTENTS课程导入与目标生字新词学习故事内容解析寓意揭示与讨论课堂活动与练习总结与课后任务

01课程导入与目标

课程导入与目标课程引入：

看图猜故事，激发学习兴趣。学习目标：

明确本课需要掌握的核心要点。背景简介：

了解寓言这种文体。

课程引入情景猜想:

展示农夫与树桩的图片，引导学生猜测即将发生的故事，引发好奇心。

联系生活:

提问学生是否曾有过不劳而获的想法，自然过渡到寓言主题。

学习目标目标维度具体内容达成标志知识与技能认识生字，理解故事内容。能流利朗读并复述故事大意。过程与方法通过讨论，明白寓言道理。能积极参与讨论，表达观点。情感态度体会劳动的意义，摒弃侥幸心理。在生活中懂得主动努力的重要性。

背景简介文体定义寓言是用假托的故事来说明某个道理或教训的文学作品，通常简短深刻。作者与出处简要介绍《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》，韩非子是战国时期思想家。核心特点故事角色常为动物或普通人，情节简单，但寓意深远，发人深省。

02生字新词学习

生字新词学习字词认读掌握本课关键生字与词语。词汇分类表对所学词语进行归纳整理。朗读指导正确、流利、有感情地朗读课文。

字词认读重点生字:

学习“守、株、待、兔、桩、撞”等字的读音、结构与书写笔顺。词语理解:

讲解“守株待兔”、“乐滋滋”、“一无所获”等词的含义及使用场景。造句运用:

引导学生使用新学的词语进行口头造句，巩固理解。

词汇分类表词语类型例词解释故事名词树桩、耕田、野兔故事中出现的关键事物名称。人物神态乐滋滋、懒洋洋描述农夫心理和状态的词语。结果成语一无所获、荒废形容故事最终结局的词语。

朗读指导划分节奏:

指导学生根据句意划分朗读停顿，注意“因释其耒而守株”等句子的断句。情感把握:

农夫偶然捡到兔子时的“惊喜”与后来“执着等待”时的“愚蠢”语气对比。分角色读:

可邀请学生扮演旁白和农夫，进行角色体验式朗读，加深印象。

03故事内容解析

故事内容解析情节梳理：

按照故事发展顺序理解内容。人物分析表：

分析故事主角农夫的特点。细节探讨：

深入思考故事中的关键点。

情节梳理起因:

古时宋国有个农夫在田里干活，一只兔子撞死在树桩上。经过:

农夫白捡兔子后，便放下农具，整天守在树桩边，希望再捡到兔子。结果:

兔子没有再得到，他的田地也荒芜了，本人也被宋国人笑话。

人物分析表分析角度具体表现说明行为放下农具，守候树桩将偶然事件当作必然规律，行动脱离实际。心理心存侥幸，希望不劳而获懒惰思想作祟，企图重复一次意外收获。结果田地荒芜，被人嘲笑因为错误的选择，导致双重失败的后果。

细节探讨偶然与必然:

引导学生讨论兔子撞树是偶然事件，农夫却当成了必然规律，错在哪里？

劳动的意义:

对比“耕田”与“守株”两种行为，思考踏实劳动的价值。

他人看法:

“宋国人笑话他”，这说明了什么？社会对不劳而获行为的态度。

04寓意揭示与讨论

寓意揭示与讨论揭示寓意：

总结故事告诉我们的道理。寓意对比表：

从正反两方面理解寓意。联系与拓展：

将道理延伸到更广范围。

揭示寓意核心寓意:

告诉我们不能心存侥幸，妄想不劳而获；要主动努力，不能死守狭隘经验。

古代智慧:

韩非子用此故事批评当时那些妄想用旧方法治理新国家的统治者。

现代启示:

联系学习，不能指望一次好运就放弃持续努力；联系生活，要勤劳踏实。

寓意对比表错误做法（守株待兔式）正确做法（积极努力式）等待机会，幻想好运创造机会，主动争取死守旧经验，不懂变通灵活应变，与时俱进荒废本职，一无所获勤恳耕耘，必有收获

联系与拓展成语积累:

了解与“守株待兔”寓意相近的成语，如“刻舟求剑”、“缘木求鱼”。故事新编:

如果你是农夫的朋友，你会怎么劝他？请进行情景对话练习。自我反思:

分享一个自己或听说过的因为想“不劳而获”而导致不好结果的小例子。

05课堂活动与练习

课堂活动与练习复述故事：

巩固对故事内容的掌握。练习题目：

通过习题检验学习效果。创意表达：

用不同形式展现对故事的理解。

复述故事看图说话:

利用连环画或关键词提示，让学生用自己的话完整复述《守株待兔》的故事。

接力讲述:

小组形式，每人讲一个故事环节，锻炼合作与连贯表达能力。

练习题目练习类型题目示例考察重点填空农夫因为捡到一只撞死的兔子，便（释其耒）而（守株）。关键情节与文言词汇选择“守株待兔”告诉我们什么道理？（A.要勤奋B.要等待）寓意理解判断农夫的行为是聪明机智的表现。（）是非判断简答你觉得农夫是个怎样的人？为什么？人物分析与观点表达

创意表达绘画创作:

画出你心目中“守株待兔”最有趣或最令人深思的一个场景。

角色扮演:

小组合作，表演《守株待兔》的课本剧，