以人为本，校园安全常识班会.pptxVIP

2026/01/02

以人为本，校园安全常识班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会基本信息

02

校园安全常识

03

班会互动环节

04

班会效果预期

班会基本信息

01

班会目的

增强安全防范意识

通过展示2023年某中学实验室化学品泄漏致3名学生受伤案例，让学生直观认识安全隐患的严重后果。

掌握应急处置技能

模拟教室突发地震场景，教授伏地、遮挡、手抓牢的避险动作及有序疏散的具体步骤。

培养责任担当精神

以校园志愿者巡查发现消防通道堵塞并及时上报为例，引导学生主动参与安全维护工作。

参与人员

班主任及授课教师

由班主任主导班会，邀请校医、法制副校长参与，如某中学邀请辖区民警讲解防诈骗案例，增强权威性。

全体学生

覆盖班级所有学生，分小组讨论安全情景案例，如模拟实验室化学品泄漏时的应急疏散分工。

家长代表

邀请2-3名家长代表参会，分享家庭安全监护经验，如某家长介绍孩子上下学接送的防走失细节。

校园安全常识

02

消防安全知识

校园火灾隐患识别

实验室违规使用酒精喷灯引燃纸张，宿舍私拉电线充电引发短路，这些常见隐患需定期排查。

灭火器使用方法

提握干粉灭火器，拔下保险销，对准火焰根部按压，3米距离扫射，如2023年某中学食堂灭火演练所示。

火场逃生技巧

湿布捂口鼻低姿弯腰，沿疏散指示标识逃生，切勿乘坐电梯，参考2022年高校消防演习标准流程。

交通安全注意

校内道路行走规范

上下课高峰时段，应靠道路右侧行走，不追逐打闹。如2023年某中学因学生奔跑相撞导致轻微擦伤事件，需引以为戒。

骑行安全要求

骑行自行车需年满12周岁，校内骑行时速不超过10公里，进出校门主动下车推行，避免逆行。

乘车安全须知

乘坐校车时系好安全带，不将头手伸出窗外。2022年某地校车急刹车，未系安全带学生轻微磕碰。

过马路安全要点

通过校门口斑马线时，遵守“一停二看三通过”，不闯红灯。如2021年某校学生闯红灯被电动车刮蹭。

食品卫生安全

食堂就餐安全

就餐时要确认食材新鲜度，如发现变质饭菜立即更换。2023年某中学因食堂使用过期食用油致30名学生腹泻，需引以为戒。

校外食品风险

不购买“三无”零食，街边摊贩无卫生许可易滋生细菌。某市小学门口无证摊贩售卖的辣条曾检出大肠杆菌超标。

个人饮食卫生

饭前便后要洗手，使用七步洗手法。某高校调查显示，坚持洗手的学生肠道疾病发病率比不洗手的低62%。

防溺水安全要点

不到危险水域游泳

校园周边的废弃池塘、无护栏河流等属危险水域，2023年某地曾发生学生私入废弃矿坑游泳溺亡事故，务必远离。

游泳要去正规场所

应选择有救生员、配备救生设备的正规游泳馆，如学校合作的XX游泳馆，需有成人陪同并遵守安全规则。

掌握基本自救技能

不慎落水要保持冷静，切勿胡乱挣扎，可尝试仰漂口鼻露出水面呼救，学习“水母漂”等基础自救动作。

防欺凌安全指南

欺凌行为识别

校园中常见欺凌有言语嘲讽、肢体推搡等，如某中学曾发生因长期起侮辱性绰号导致学生心理创伤案例。

正确应对方法

遭遇欺凌时要保持冷静，记住对方特征，如某小学学生用手机录音留存证据并及时告知老师。

寻求帮助途径

可向班主任、学校心理老师或“校园欺凌举报信箱”反映，某地教育局开通24小时反欺凌热线。

班会互动环节

03

案例讨论交流

实验室化学品泄漏案例

某中学实验室学生误混硫酸与高锰酸钾致烟雾弥漫，因未正确佩戴护目镜导致2人眼部灼伤，后用应急冲洗设备处理。

校园拥挤踩踏事故分析

2014年湖南某中学晚自习后楼道拥挤，学生摔倒引发踩踏，造成8人受伤，因未保持安全距离。

运动损伤应急处理

某校篮球赛中学生脚踝扭伤，同学未及时冷敷反而按摩，导致肿胀加剧，延误最佳处理时间。

安全知识竞赛

必答题环节

主持人展示选择题，如“发现同学触电，正确做法是？”选项含“直接拉人”等错误答案，考查基础安全判断。

情景模拟题

播放“实验室化学品泄漏”视频片段，要求小组讨论应急步骤，参考某中学2023年演练方案，强调通风与防护服使用。

风险抢答题

给出“楼梯间打闹致踩踏”案例数据（某小学2022年事故致3人受伤），抢答预防措施，如“靠右行走、不追逐”。

班会效果预期

04

增强安全意识

识别危险信号能力提升

通过模拟实验，如上海某中学防踩踏演练，让学生掌握人群拥挤时的自我保护动作，提升危险预判。

安全知识体系构建

结合某高校实验室火灾案例，讲解消防器材使用步骤，使学生能快速识别灭火器类型并正确操作。

应急反应速度加快

参考某小学地震演练数据，学生从警报响起到撤离至安全区时间缩短至45秒，提升逃生效率。

促进安全行为养成

课间活动安全规范

通过模拟上下楼梯靠右行、不追逐打闹场景，结合