2026贵州中医药大学博士后招聘备考题库带答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于河南
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2026贵州中医药大学博士后招聘备考题库带答案详解.docx

2026贵州中医药大学博士后招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、《周礼?保氏》记载“养国子以道,乃教之六艺”,其中六艺指的是六种技能,下列不属于六艺的是()。

A.礼、乐

B.射、御

C.赋、雅

D.书、数

【答案】:C

【解析】《周礼?保氏》中“养国子以道,乃教之六艺”所提到的六艺是指古代贵族教育体系中的六种技能,具体为礼、乐、射、御、书、数。礼指礼节,乐指音乐,射指射箭技术,御指驾驶马车的技术,书指书法,数指理数、气数,即阴阳五行生克制化的运动规律。而赋和雅是《诗经》的两种表现手法和诗歌体裁,不属于六艺的范畴。所以不属于六艺的是赋、雅。

2、在国际贸易活动中,当进口规模大于出口规模时,这种情况称作()。

A.贸易顺差

B.贸易逆差

C.贸易平衡

D.贸易差额

【答案】:B

【解析】该题旨在考查对国际贸易中不同贸易状况概念的理解。在国际贸易里,当进口大于出口时,意味着一个国家在一定时期内从国外进口商品和服务的价值超过了向国外出口商品和服务的价值,这种情况被称作贸易逆差。贸易顺差是指在特定年度一国出口贸易总额大于进口贸易总额,表明该国在对外贸易中处于有利地位。贸易平衡是指一国在特定年度内外贸进、出口总额基本上趋于平衡。而贸易差额是指一定时期内一国出口总额与进口总额之间的差额,它是衡量一国对外贸易状况的重要指标,既可能是顺差也可能是逆差。所以,在国际贸易过程中,若进口大于出口,称作贸易逆差。

3、拒绝接受税务机关的纳税检查,威胁、围攻、殴打税务人员等行为属于()。

A.偷税

B.漏税

C.欠税

D.抗税

【答案】:D

【解析】拒绝接受税务机关的纳税检查,威胁、围攻、殴打税务人员等行为属于抗税行为。抗税是指纳税人、扣缴义务人以暴力、威胁方法拒不缴纳税款的行为。偷税是指纳税人故意违反税收法规,采用欺骗、隐瞒等方式逃避纳税的违法行为。漏税是指纳税人因无意识而发生的漏缴或少缴税款的违章行为。欠税是指纳税人、扣缴义务人超过征收法律法规规定或税务机关依照税收法律、法规规定的纳税期限,未缴或少缴税款的行为。综上所述,题目中描述的行为符合抗税的特征。

4、“中国天眼”的主要发起者和奠基人是()。

A.黄大年

B.南仁东

C.程开甲

D.钟南山

【答案】:B

【解析】本题主要考查对“中国天眼”主要发起者和奠基人的了解。“中国天眼”即500米口径球面射电望远镜(FAST),其主要发起者和奠基人是南仁东。南仁东为FAST项目殚精竭虑,奉献了自己的一生,他从壮年走到暮年,把生命献给了科研事业,为中国的天文事业作出了卓越贡献。而黄大年是著名地球物理学家,他放弃国外优越条件回到祖国,刻苦钻研、勇于创新,取得了一系列重大科技成果,填补了多项国内技术空白;程开甲是“两弹一星”元勋,他为中国核武器事业的发展作出了重要贡献;钟南山是著名呼吸病学专家,在抗击新冠肺炎疫情等公共卫生事件中发挥了重要作用。所以正确答案是南仁东。

5、函在公文分类中属于(),在公务活动范畴中属于()。

A.规范性文件;通用文件

B.商洽性文件;通用公文

C.陈述呈请性文件;专用文件

D.领导性指导文件;专用公文

【答案】:B

【解析】函是一种适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项的公文,所以从公文角度它属于商洽性文件。通用公文是各级各类机关、团体、单位都共同使用的公文,函适用于广泛的公务活动领域,属于通用公文范畴。规范性文件是指具有法定效力和规范体式的文书;陈述呈请性文件是用于向上级陈述情况、请求指示和批准等;领导性指导文件是用于对下级进行领导和指导工作的;专用文件是在一定的专业机关或专门的业务活动领域内,因特殊需要而专门形成和使用的文件。所以该题正确答案对应的内容是商洽性文件、通用公文。

6、上行文是下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的行文,这种行文要用()。

A.函

B.通知

C.请示

D.通报

【答案】:C

【解析】首先明确上行文的定义,它是下级机关或业务部门向所属上级领导机关或业务主管部门的行文。接下来分析各个选项:函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题等,并非用于上行文;通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项等,属于下行文;请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文,符合上行文的特点;通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,多为下行文。所以正确答案应该选择请示。

7、华盛顿国立气象研究所的墙上有这么一句话:“当我们做对了,没有人会记得;当我们做错了,没有人会忘记。”气象研究所的墙上写这句话的目的是()。

A.希望人们多理解气象工作的困难和苦衷

B.督促员工致力于杜绝工作中的任何差错

C.劝勉

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