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2026重庆对外建设(集团)有限公司招聘项目经理、项目总工程师等岗位11人备考题库完整参考答案详解.docx

2026重庆对外建设(集团)有限公司招聘项目经理、项目总工程师等岗位11人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、2020年6月,文化和旅游部召开线上新闻发布会,发布了当年遗产日非遗产活动有关情况,并指出当年遗产日非遗活动重点围绕三大行业的非遗项目开展非遗宣传传播等。下列活动不属于这三大行业的是()。

A.传统手工业

B.传统体育行业

C.传统医药行业

D.餐饮行业

【答案】:A

【解析】2020年6月文化和旅游部召开线上新闻发布会,所提及当年遗产日非遗活动重点围绕的三大行业的非遗项目为传统手工业、传统体育行业、传统医药行业。而餐饮行业并不在这三大行业范围内,所以不属于这三大行业的活动对应的行业是餐饮行业。

2、以下不属于浙江籍文人的是()。

A.茅盾

B.郁达夫

C.鲁迅

D.郭沫若

【答案】:D

【解析】本题考查对著名文人籍贯的了解。茅盾本名沈德鸿,字雁冰,是浙江嘉兴桐乡人,是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。他的代表作有《子夜》《春蚕》等,在文学领域有着卓越的贡献。郁达夫原名郁文,是浙江富阳人,为中国现代作家、革命烈士,其代表作有《沉沦》《故都的秋》等,他的作品风格独特,在现代文学史上占有重要地位。鲁迅原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,是著名文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士,新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一,代表作有《呐喊》《彷徨》等。郭沫若原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,是四川乐山人,是中国现代作家、历史学家、考古学家,代表作有诗集《女神》、历史剧《屈原》等。综上所述,不属于浙江籍文人的是郭沫若。

3、马克思主义产生的阶级基础和实践基础是()

A.资本主义的剥削和压迫

B.无产阶级作为一支独立的政治力量登上了历史舞台

C.工人罢工和起义

D.工人运动得到了“农民的合唱”

【答案】:B

【解析】马克思主义产生的阶级基础和实践基础是无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台,这表明无产阶级有了自己的政治诉求和行动,为马克思主义诞生提供必要条件,其他选项均不符合。

4、被称为“组织理论之父”的管理学家是()。

A.威尔逊

B.古德诺

C.韦伯

D.泰勒

【答案】:C

【解析】本题考查“组织理论之父”对应的管理学家。威尔逊是美国著名政治家、行政学家,他在1887年发表了《行政学研究》一文,被认为是行政学的开山之作,但他并非“组织理论之父”。古德诺是美国政治学家、行政学家,他的主要贡献在于提出了政治与行政二分法,但不是“组织理论之父”。韦伯是德国著名社会学家、政治学家和管理学家,他在管理理论上的主要贡献是提出了理想的行政组织体系理论,被后人称为“组织理论之父”。泰勒是美国机械工程师、管理学家,科学管理原理的创始人,被誉为“科学管理之父”,并非“组织理论之父”。所以正确答案是韦伯。

5、下列各组物品可称为替代品的是()。

A.乒乓球和乒乓球拍

B.长途汽车和火车

C.大床和棉被

D.台灯和节能灯泡

【答案】:B

【解析】本题可根据替代品的定义来分析各选项。替代品是指两种商品可以互相替代来满足同一种欲望,即一种商品的价格上升会导致另一种商品的需求增加。第一组物品,一种物品用于乒乓球运动,另一种是与之搭配使用的工具,它们通常是相互配合来满足打乒乓球这一需求的,当其中一个的价格发生变化时,会影响另一个的需求,二者属于互补品关系,并非替代品。第二组物品,二者都可以用于人们的长途出行,都能满足人们从一个地方到另一个较远地方的交通需求。当其中一种交通工具的价格上升时,消费者可能会更多地选择另一种交通工具,它们可以相互替代,属于替代品。第三组物品,一个是睡眠用的家具,另一个是睡眠时保暖的用品,它们共同作用于满足人们舒适睡眠的需求,是相互补充的关系,而不是替代品。第四组物品,一个是照明的灯具,另一个是适配灯具的照明部件,它们需要相互搭配才能实现照明功能,属于互补品,而非替代品。综上,可称为替代品的是用于长途出行的两种交通工具。

6、大文豪苏轼曾多次前往黄州城外的赤壁山游览,并写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等名作。苏轼多次游览的赤壁山位于今天的()。

A.湖北省

B.江西省

C.湖南省

D.陕西省

【答案】:A

【解析】苏轼写下《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》的黄州城外赤壁山位于今天的湖北省。黄州是今湖北省黄冈市的古称,因此正确答案所对应的地理位置为湖北省。

7、()主要涵盖尊重、关怀、信任等形式。

A.传播方法

B.心理方法

C.情感方法

D.感情方法

【答案】:C

【解析】选项描述的是某一概念主要包含尊重、关怀、信任等形式。传播方法通常侧重于信息传递的方式和手段,与尊重、关怀、信任等内容关联不大;心理方法侧重于运用

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