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人教版3上unit2B第1课时

一、教学内容概述

人教版三年级上册Unit2B第1课时聚焦于进一步深化学生对颜色相关词汇和句型的理解与运用。本课时主要围绕Letslearn和Letsplay两个板块展开，重点教授red（红色）、yellow（黄色）、green（绿色）、blue（蓝色）、black（黑色）、brown（棕色）、white（白色）、orange（橙色）这些颜色单词，以及句型“Isee...”。通过多样化的教学活动，旨在帮助学生熟练掌握颜色词汇的发音和拼写，能够在实际情境中准确运用相关句型描述所看到的颜色，提升学生的英语语言表达能力和跨文化交际意识。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够准确听、说、认读red,yellow,green,blue,black,brown,white,orange这8个颜色单词。

2.学生能够运用句型“Isee...”描述自己所看到的事物及其颜色。

3.能够正确书写这8个颜色单词。

（二）过程与方法目标

1.通过图片、实物展示、游戏等多种教学手段，培养学生的观察能力和语言感知能力。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度。

2.增强学生对不同颜色的认知，提高学生的审美情趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握8个颜色单词的正确发音和拼写。

2.熟练运用句型“Isee...”进行交流。

（二）教学难点

1.区分brown和orange的发音。

2.能够在实际情境中自然、准确地运用所学颜色单词和句型。

四、教学方法

1.直观教学法：运用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆颜色单词。

2.游戏教学法：通过猜颜色、颜色接力等游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

3.情景教学法：创设实际生活场景，让学生在真实的情境中运用所学知识进行交流。

五、教学准备

1.颜色卡片、教学课件、多媒体设备。

2.各种颜色的实物，如彩色气球、彩色笔、彩色纸等。

3.小贴纸、小奖品若干。

六、教学过程

（一）热身导入（5分钟）

1.Greeting

-T:Hello,boysandgirls!

-Ss:Hello,Miss/Mr...!

-T:Howareyoutoday?

-Ss:Imfine,thankyou.Andyou?

-T:Imfine,too.

2.Singasong

-播放歌曲“ColourSong”，师生一起跟着音乐唱歌、做动作，营造轻松愉快的课堂氛围，同时复习之前学过的颜色知识。

（二）新授知识（15分钟）

1.呈现颜色单词

-利用多媒体课件展示红色的苹果图片，问学生：“Whatcanyousee?”引导学生回答：“Iseeanapple.”然后教师说：“Yes,itsred.Thisisred.”同时拿出红色卡片，清晰地读出“red”，让学生跟读。

-用同样的方法依次呈现yellow（黄色的香蕉）、green（绿色的树叶）、blue（蓝色的天空）、black（黑色的黑板）、brown（棕色的巧克力）、white（白色的云朵）、orange（橙色的橙子）这些颜色单词，每呈现一个单词，都让学生跟读几遍，并强调发音的要点。

-对于发音较难的“brown”和“orange”，教师可以多示范几遍，让学生模仿发音，还可以通过分解音节的方式帮助学生记忆。

2.学习颜色单词的拼写

-在黑板上写下“red”，边写边念字母：“r-e-d,red”，让学生跟着书空，然后请个别学生到黑板上书写，其他学生在练习本上书写。

-用同样的方法依次教授其他颜色单词的拼写，强调字母的大小写和书写规范。

3.句型教学

-教师指着教室中的某个物品，如绿色的窗户，说：“Iseeagreenwindow.”然后让学生模仿句子，描述教室里其他物品的颜色。

-引导学生进行小组练习，互相交流自己所看到的颜色，教师巡视并给予指导。

（三）趣味操练（15分钟）

1.猜颜色游戏

-教师将一个彩色物品放在一个不透明的袋子里，然后请一名学生上台，通过触摸袋子里的物品来猜测它的颜色。猜对的学生可以获得一个小贴纸作为奖励。

-邀请更多的学生参与游戏，增加游戏的趣味性和参与度。

2.颜色接力

-将学生分成若干小组，每组第一个学生拿到一张颜色卡片，教师说“Go!”后，第一个学生快速跑到教室的另一端，将卡片交给第二个学生，同时说出卡片上的颜色单词“Thisis...”，第二