东软：人工智能创新实践.pptxVIP

汇报人：PPT东软:人工智能创新实践

-教学评估与反馈未来发展规划产学研合作模式国际交流与合作人才培养与就业创新实践平台建设课程资源建设课程特色与成果展示课程改进与持续发展目录与工业界紧密结合学生创新创业支持国际交流与合作展望

Part1课程设计与教学目标

课程设计与教学目标课程定位大连东软信息学院人工智能专业第六学期核心实践课程，聚焦机器人自主开发与多模态AI技术整合核心功能开发目标涵盖自定位导航、语音识别、自然语言理解、声源检测、视觉检测及人脸识别等模块实验室配套建设2021至2023年相继建成人工智能应用实验室、计算机视觉实训室(高水平)、智能无人系统实验室

Part2教学特色与实施路径

教学特色与实施路径科教协同学科交叉实践创新课程内容与机器人领域前沿研究结合，推动学生参与科研探索整合计算机科学、控制传感、驱动技术等多领域知识，培养复合能力通过虚拟仿真(如MineCraft元宇宙平台)与实体机器人开发结合，强化理论转化能力

Part3教师团队与教学方法

教师团队与教学方法1马鹏飞：采用游戏化教学与情境互动，注重学生在探索中自主领悟贾宁：融合开源框架与前沿技术，提升课堂时代感，主导AI+元宇宙数字孪生项目王锡纲：以企业级项目经验简化复杂问题，强调趣味化教学与工程实践结合23

Part4竞赛成果与能力验证

竞赛成果与能力验证2019-2022年累计获得国家级、省级奖项7项：包括iCAN国际创新创业大赛国赛二等奖、挑战杯辽宁省金奖等课赛结合模式：通过AI应用对抗大赛等平台，综合考查Python、数据结构、机器人编程等知识融通能力

Part5技术应用与场景创新

技术应用与场景创新真实设备联动课程目标涵盖硬件部署与软件开发，实现虚拟场景与实体机器人的协同验证语音识别与交互通过语音识别技术，实现机器人与用户间的自然语言交互，提供信息查询、服务预订等多样化服务人脸识别与身份验证结合深度学习技术，利用人脸识别进行身份验证和安全控制，如门禁系统、监控系统等虚拟仿真实践基于MineCraft构建数字孪生场景，模拟机器人工作流程与经典案例自主移动与控制采用人工智能技术进行机器人的自定位、导航和路径规划，实现机器人在复杂环境下的自主移动

Part6学生实践与项目成果

学生实践与项目成果实践项目：学生团队通过课程学习，进行机器人设计与开发实践，包括机器人硬件组装、软件编程、调试与测试等环节项目成果展示：学生定期进行项目成果展示，包括PPT汇报、视频演示等形式，充分展示学习成果和实践经验企业合作项目：与企业合作开展机器人研发项目，培养学生实际操作能力和团队协作精神

Part7师资队伍与学术交流

师资队伍与学术交流01师资队伍建设建立由具有丰富行业经验和科研能力的教师组成的师资队伍，定期开展教学方法和学术交流活动02学术交流平台搭建学术交流平台，邀请国内外知名专家学者进行学术交流和讲座，提升课程水平和影响力03校企合作与相关企业建立合作关系，共同开展科研项目和人才培养工作

Part8教学评估与反馈

教学评估与反馈3,65874%30000定期评估课程结束后，进行学生成绩评定和教学质量的定期评估，收集学生反馈，以便不断优化教学方案教学质量提升根据学生反馈和评估结果，对教学方法、课程内容等进行调整和优化，提升教学质量教学效果反馈定期收集学生对课程、教师、教学方法等方面的反馈意见，为后续教学提供参考和指导

Part9未来发展规划

未来发展规划134课程升级：根据人工智能领域的发展趋势和前沿技术，不断更新课程内容，引入新的教学方法和工具，保持课程的先进性和实用性实践教学拓展：增加更多的实践教学环节，如与企业合作开展真实项目、参加国际竞赛等，提升学生的实践能力和综合素质师资队伍建设：继续加强师资队伍建设，引进更多具有行业经验和科研能力的教师，提升教学水平和科研能力学术交流与合作：加强与国内外高校、研究机构、企业的合作与交流，共同推动人工智能领域的发展和创新2

Part10产学研合作模式

产学研合作模式校企合作：与相关企业建立产学研合作模式，共同开展人工智能领域的研发项目，实现资源共享、优势互补实践基地建设：在企业内建立实践教学基地，为学生提供真实的项目实践环境和机会，培养学生的实践能力和职业素养技术研发与成果转化：结合企业需求和市场需求，进行技术研发和成果转化，推动人工智能技术的实际应用和产业化

Part11人工智能技术与社会发展

人工智能技术与社会发展010203社会责任人工智能伦理教育创新驱动发展培养学生对人工智能技术的社会责任感，引导学生关注人工智能技术对社会、经济、文化等方面的影响开展人工智能伦理教育，让学生了解人工智能技术发展中的伦理问题和挑战，培养具有道德素养的人工智能专业人才通过人工智能技术的创新和应用，推动社