Unit 1 Period 1 Reading and Thinking 导学案（解析版）.docxVIP

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Unit1ScienceandScientists

Period1ReadingandThinking（导学案）解析版

【学习目标】

1.理解并准确运用“subscribeto”“investigate”等与科学研究、霍乱相关的词汇短语，以及“Itwasbelievedthat...”等句式。

2.掌握预测、略读、扫读、猜词等阅读策略，能自主运用策略阅读科学主题文章，拓展知识储备。

3.理解科学研究在不同文化背景下的普世价值，认识科学作为人类共同财富的意义，增强跨文化交际意识。

4.分析课文结构与段落逻辑，通过思维导图等形式梳理文章逻辑关系，培养逻辑思维能力。

【学习重难点】

教学重点

语言维度：学生需掌握科学研究和霍乱相关词汇、短语、句式及复杂句子结构，以理解和表达相关内容。

阅读与文化维度：掌握阅读技巧获取信息并分析文本结构，同时理解科学研究的重要性和普遍意义，提升科学文化认知。

教学难点

语言深度运用：精准辨析易混词汇，剖析长难句并处理科学术语的理解与翻译。

思维拓展提升：批判性思考课文中的科学研究方法和结论，克服思维局限实现客观分析，构建对科学研究的正确认识。

【预习清单】

I.根据括号内所给单词的词性及英文释义，写出该单词的正确形式。

1.Thisisaschoolforchildrenwith________learningdifficulties.(adj.veryserious)

2.Ifanyoneneeds________ofProfessorQiaosgeniusasaninventor,thisinventionisit.(n.afactorpieceofinformationwhichshowsthatsomethingexistsoristrue)

3.Wemade________copiesofthereport.(adj.verymanyofthesametype,orofdifferenttypes)

4.Agrowingnumberof________haveatleastonecomputer.(n.allthepeoplewholivetogetherinonehouse)

5.Wewouldresistanyarmed________fromoutsideinourcountrysaffairs.(n.theactofinterveninginasituation)

6.Oilisanimportant________materialwhichcanbeprocessedintomanydifferentproducts,includingplastics.(adj.notprocessed)

7.Wehadtroublefindinga(n)________watersupply.(adj.cleanandnotcontaininganythingharmful)

8.Accordingtoofficial________thediseasekilledover500people.(n.acollectionofinformationshowninnumbers)

9.Abnormalitiesinthecellscanbeseenquiteclearlyundera(n)________.(n.ascientificinstrumentthatmakesextremelysmallthingslooklarger)

II.用所给单词的正确形式填空。

1.infect

①Allthetomatoplantsare________withavirus.

②Exactlywhichgermscausethe________isstillunknown.

2.handle

①Sheturnedthe________andslowlyopenedthedoor.

②Mostcustomersweresatisfiedwiththewaytheircomplaintswere________.

3.link

①Thestudyprovidesfurthe