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刘勰“知音论”视域下的古诗词教学案例分析与展示
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刘勰“知音论”视域下的古诗词教学案例分析与展示
摘要:本文以刘勰的‘知音论’为理论基础,探讨古诗词教学中的实践与反思。通过对古诗词教学案例的分析,本文揭示了‘知音论’在古诗词教学中的指导意义,提出了古诗词教学的新思路。首先,从古诗词教学现状出发,分析了古诗词教学中的问题与挑战。其次,结合‘知音论’,探讨了古诗词教学的创新方法。最后,通过教学案例展示,验证了‘知音论’在古诗词教学
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