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广东省电信规划设计院有限公司2026校园招聘（新疆分院）12人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、行政机关运用政府开支调节经济变量关系，这一方式属于行政执行中的（）。

A.行政手段

B.经济手段

C.法律手段

D.教育手段

【答案】：B

【解析】行政执行的手段主要有行政手段、经济手段、法律手段、教育手段等。行政手段是依靠行政组织的权威，运用命令、指示等强制性的方式，对下属机关及人员行为进行指挥和控制；经济手段是指行政机关运用包括税收、信贷、价格、工资、利润等经济杠杆，通过调节经济变量的关系，达到行政执行的目的；法律手段是指国家行政机关在行政管理领域内，依照法定职权和程序，把国家法律、法规实施到具体的行政活动中，以达到有效而合理的管理目的；教育手段是指行政机关通过宣传、动员、感化、鼓舞等沟通方式，将政策理念输入到人们脑海之中，使之理解政策的内容和意义，自觉地为行政执行服务。题目中行政机关运用政府开支调节经济变量关系，这符合经济手段的定义，所以该方式属于行政执行中的经济手段。

2、下列关于该公文标题的说法正确的是（）。

A.两个发文机关之间应加顿号

B.“××市科技局”应写成“市科技局”

C.“公布”应该为“公示”

D.“通知”应改为“通告”

【答案】：D

【解析】两个发文机关之间一般不加顿号，用空格分隔，所以“两个发文机关之间应加顿号”说法错误；公文标题中发文机关应使用全称或者规范化简称，“××市科技局”不能随意写成“市科技局”，所以“‘××市科技局’应写成‘市科技局’”说法错误；“公布”通常指公开发布、使大家知道，“公示”是指事先预告群众周知，用以征询意见、改善工作，这里根据语境“公布”使用恰当，“公布”改为“公示”不合理；“通告”适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，“通知”适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，此公文更符合通知的适用范围，将“通知”改为“通告”不合适。

3、（）是一种常见的脱离实际、脱离群众、衙门式的不良领导作风。对这种不良作风，我们必须坚决反对和防止。

A.形式主义作风

B.主观主义作风

C.官僚主义作风

D.保守主义作风

【答案】：C

【解析】题目所描述的是一种脱离实际、脱离群众、衙门式的不良领导作风，我们需要判断哪种作风与之相符。形式主义作风主要表现为片面追求形式而忽视内容和实际效果，热衷于做表面文章，与题目中脱离实际、脱离群众、衙门式的表述不相符。主观主义作风是一种单凭主观意愿、不顾客观实际的工作作风，缺乏对客观情况的深入了解和分析，与衙门式作风的关联不紧密。官僚主义作风是指脱离实际、脱离群众、做官当老爷的领导作风，存在高高在上、滥用权力、衙门作风等特征，与题目描述的脱离实际、脱离群众、衙门式的不良领导作风完全契合。保守主义作风通常强调维持现状、反对激进变革，侧重于对传统和现有秩序的维护，并非题目所描述的不良领导作风。综上，正确答案是官僚主义作风。

4、直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）

A.请学生在课后阅读整篇小说内容并撰写读后感

B.暑期带着学生去工厂和农村进行实地参观访问

C.请学生分角色朗读戏剧作品，或通过上台表演来体会人物性格

D.在艺术鉴赏课上，使用幻灯片给学生展示西方油画的经典之作

【答案】：A

【解析】直观教学有实物、模象、言语直观。课后阅读并写读后感未用教具展示，也不属实物、模象直观，不属于三种直观教学。暑期实地参观是实物直观，朗读表演是言语直观，用幻灯片展示是模象直观。

5、甲在家中进行卫生打扫时，把一件旧大衣当作垃圾丢弃，未察觉到妻子藏于该大衣口袋中的5000元钱。之后，这件大衣被乙捡回。甲的妻子发现钱丢失后，与甲一起找到乙，要求归还这5000元，但乙拒绝归还。下列说法中正确的是（）。

A.甲的抛弃行为使其对该5000元钱的所有权消灭

B.乙依据先占原则取得该5000元钱的所有权

C.该5000元钱为埋藏物，乙为发现人，应取得所有权

D.乙应将5000元钱返还给甲

【答案】：D

【解析】甲扔掉大衣时并未发现妻子藏在口袋里的5000元钱，这表明甲并无抛弃5000元钱所有权的主观意愿，所以其抛弃行为不会使对该5000元钱的所有权消灭。先占原则适用于无主物，而这5000元钱并非无主物，其所有权属于甲，乙不能依据先占原则取得该5000元钱的所有权。埋藏物