2026福建泉州市安溪县部分公办学校赴西南大学招聘编制内新任教师27人备考题库及答案详解（新）.docxVIP

2026福建泉州市安溪县部分公办学校赴西南大学招聘编制内新任教师27人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列文种中，不能用于发布奖励内容的是（）。

A.请示

B.命令

C.决定

D.通报

【答案】：A

【解析】在公文文种中，命令可用于嘉奖有关单位和人员；决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项；通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况，这三种文种都能够用于发布奖励内容。而请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文，它的目的是为了获取上级的意见和批准，并不是用来发布奖励内容的。所以不能用于发布奖励内容的文种是请示。

2、建设中国特色社会主义需要有文化自信，从哲学角度解释，其原因是（）。

A.社会意识的发展始终与社会存在同步

B.先进的社会意识能促进社会的进步和发展

C.文化对人的影响是潜移默化的

D.文化既是民族的又是世界的

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项与“文化自信”以及社会发展之间的联系进行逐一分析。社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展，所以社会意识的发展并非始终与社会存在同步，该表述不符合社会意识相对独立性的特点，不能解释文化自信的原因。文化自信本质上是对先进社会意识的自信，先进的社会意识反映了社会发展的客观规律，对社会发展起着积极的推动作用。建设中国特色社会主义需要有文化自信，因为先进的文化作为一种先进的社会意识，能够为中国特色社会主义建设提供精神动力和智力支持，促进社会的进步和发展，这很好地解释了要有文化自信的原因。“文化对人的影响是潜移默化的”这一表述强调的是文化对个人的影响方式，重点在于个人层面，而题干强调的是文化自信对建设中国特色社会主义的意义，是从社会建设的角度出发，所以该选项不能解释要有文化自信的原因。“文化既是民族的又是世界的”体现的是文化的共性与个性的关系，主要阐述的是不同民族文化之间的联系以及文化在全球范围内的属性，并非从哲学角度解释建设中国特色社会主义需要文化自信的原因。综上，正确的原因是先进的社会意识能促进社会的进步和发展。

3、胡夫金字塔:埃及()

A.帕特农神庙:雅典

B.埃菲尔铁塔:法国

C.秦始皇陵:中国

D.空中花园:巴比伦

【答案】：C

【解析】目前仍然存在的埃及金字塔是古埃及法老和王后的陵墓，其中胡夫金字塔是埃及最大、最知名的金字塔。而目前仍然存在的秦始皇陵是秦始皇的陵寝，它是中国最大、最著名的帝陵。

4、甲因犯盗窃罪被公安机关逮捕，在审查期间，甲主动交代其曾实施过抢劫犯罪。甲交代抢劫案件的行为属于（）。

A.自首

B.坦白

C.立功

D.悔改表现

【答案】：A

【解析】该情况属于自首。自首分为一般自首和特别自首。一般自首是指犯罪以后自动投案，如实供述自己罪行的行为。特别自首是指被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯，如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的行为。本题中，甲因盗窃罪被公安机关逮捕，在审查期间主动交代曾实施的抢劫犯罪，抢劫犯罪属于司法机关还未掌握的本人其他罪行，符合特别自首的条件。坦白是指犯罪分子被动归案之后，如实供述自己罪行的行为。但坦白交代的是司法机关已掌握的罪行，而题干中甲交代的抢劫犯罪是司法机关未掌握的，所以不属于坦白。立功是指犯罪分子揭发他人犯罪行为，查证属实，或者提供重要线索，从而得以侦破其他案件等行为。甲交代的是自己的抢劫犯罪，并非揭发他人犯罪行为或提供其他案件线索，所以不属于立功。悔改表现通常指犯罪分子在服刑过程中，通过思想改造，对自己的犯罪行为有深刻的认识和悔悟，表现出积极改造、遵守监规等行为。题干中是甲在审查期间交代罪行，并非服刑过程中的表现，所以不属于悔改表现。综上，甲交代出抢劫案件的行为属于自首。

5、下列有关生活常识的说法，不正确的是（）。

A.不要用医用白胶布包扎电线

B.电磁辐射是核辐射的一种

C.雷雨天气时勿站在大树下

D.校园周围200米以内不得开办电子游艺厅

【答案】：B

【解析】医用白胶布是由棉布、黏合剂、中药或氧化锌等制成的，仅供医用，没有任何绝缘性能。电磁辐射和核辐射是两个不同的概念。雷电天气时，大树及一些高建筑物都容易吸引雷电，因此要尽量远离。符合《中共中央办公厅国务院办公厅关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》的要求。

6、在公文层次序数规范里，第一层次用（）。

A.仿宋字体

B.黑体字

C.宋体字

D.楷体字

【答案】：B

【解析】公文层次序数规范中，第一层次应使用黑体字。在公文排版中，不同层次的标题字体有相应规定，第一层次标题一般用黑体字起到突出强调的作用，以清晰区分各层次内容。而仿宋字体、宋体字、楷体