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- 约1.34万字
- 约 28页
- 2026-01-23 发布于山东
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高三语文试题
2026.1
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。在本试卷上无效。
3.考试结束后,将答题卡交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读1(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
宋宇:在《吃瓜时代的儿女们》里,您写到了“吃瓜”这件事。您自己对“吃瓜”有没有一个基本的态度?
刘震云:互联网出现,微博、微信出现,最大的一个时代进步是把发言的权利还到了每个人手上。没有互联网通话,可能电视台说、电视台播什么你才知道,现在明显可以发现报纸、电视台的语言和互联网的语言是两个语言系统。就好像宋朝有官方的语言,但是林冲见了鲁智深,或者是武松见了孙二娘,他们之间说的是江湖语言。互联语言有点像江湖语言,所以说生活中有那么多的“纸头贼”,要他们把头抬起来,但我老是想,既然那么多人都在低头,几亿人都在低头,手机里边一定有比报纸更有趣、更真实的东西,这是其一。其二,更重要的是,他有自己的发言权,不单是围观,你看那些留言,好多纯粹出于个人感觉,就是一时的感想,还有很多理性的分析,让每一个人发言,我觉得这是上帝通过互联网、把微博、微信包括朋友圈送给我们的礼物。
但这其实也是我写这部小说最主要的初始点。初始的话,是我觉得“吃瓜时代”能够把不干的事———其实是相干的,世界上没有任何一件事是不相干的——之间这种特别微妙、不可言说的逻辑呈现出来,八竿子打不着的事,怎么打着的,这比只是享乐祸和乐不可支重要得多。
宋宇:有没有一件具体的事情让您突然发现“吃瓜”这件事,或者“吃瓜群众”的作用?
刘震云:其实故事对我写作的发表不起任何作用,而且我对这些故事的形成没有太多兴趣。我写作的兴趣仅仅是人物关系,这个人物关系是我去写的作家和别人的作品里没有出现的。新的人物关系一定会说出人类没有思考过的道理。不同的认识聚焦到一件事上,反射出来的是什么?这是非常非常重要的。
像《吃瓜时代的儿女们》四个不同阶层的人,一个农村姑娘、一个省长、一个县公路局局长、一个市环保局局长。四个人不是一个村,也不是一个县,不是一个市,也不是一个省,就他们的阶层而言,可能这辈子不会有任何联系,但在“吃瓜的时代”,就会突然形成紧密、性命攸关、非常可贵的联系。
恰好这人物关系是我过去的作品里没有写到的。过去我作品里的人物关系,是相互紧密的这些人。像《温故一九四二》是灾民之间的关系,《一句顶一万句》里也是牛爱国和杨百顺与身边人的关系。这些关系是显而易见的、是显性的。而隐性的关系我过去的作品里没有写过,这对我有吸引力。
宋宇:?????????????
刘震云:我们经常看到一些新闻,一个人怎么成了一个从事某种行业的人,一个贪官怎么会突然就下台了。它并不构成文学作品,因为它只是一个现象,一个事实,一个单独的故事。但是这些故事,这些人物背后形成的逻辑,包括一件事跟另外一件事的“蝴蝶效应”,反过来就是对这些人物包括灵魂的触及,这就是我所说的隐性关系,也是文学作品所应关注的。超然??客公众号
文学作品把生活中孤立事件背后的联系,那些逻辑和逻辑背后隐藏的,大家感觉到而没有说出来的那些道理和肺腑之言给说出来了,生活停滞的地方,文学出现了,不然的话,你是只写了一个反复出现的题材,我特别不赞成说一个作品是揭露黑暗的,这是媒体、报纸的事,跟文学作品是不一样的。
宋宇:您最早什么时候真正地关注这样的现象呢?
刘震云:其实这样的小说我很早就写过,像《搭档》《新兵连》。但那时主人公是单个的人物,有没有更复杂的呢?《吃瓜时代的儿女们》就写了四个人物,他们素不相识,人物关系的这种空白怎么通过一个作品写出来?这是我特别想尝试的,然后就开始写。主人公都是隐性的,严守一就是严守一,小林就是小林,李雪莲就是李雪莲,牛爱国就是牛爱国,杨百顺就是杨百顺,但这部作品的主人公并没有出场,它的主人公就是吃瓜的群众,比吃瓜的群众更隐性的主人公是谁呢?就是读了这本书的读者朋友。读者朋友参与了小说的创作,把里面的空白给填补了。吃瓜群众填补了第一阶段,读者填补了第二阶段。《北京晚报》的一个小姑娘拿到书的时候,说“吃瓜时代的儿女们”一定写的是吃瓜和围观的事,但是没有这条线。她从下午看到第二天凌晨看完了,她说看着看着就想笑,最后又特别想哭。这证明她已经参加到这个创作里边,把空白给填补起来一部分。到底能填补多少?这就是书要经得起读,也可能读第二遍、第三遍、第四遍时会填完一些。
宋宇:我虽然觉得有很幽默的地方,但一直觉得比较沉重,不至于想哭,一直很难过,刘震云:那证明你可能读出了事情背后的道理,道理背后的道理,所以你
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