2026甘肃定西市渭源县人民法院招聘聘用制人员3人备考题库及一套答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于河南
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2026甘肃定西市渭源县人民法院招聘聘用制人员3人备考题库及一套答案详解.docx

2026甘肃定西市渭源县人民法院招聘聘用制人员3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、事业单位工作人员的工资不包括()

A.基本工资

B.奖金

C.绩效工资

D.津贴补助

【答案】:B

【解析】事业单位工作人员工资包括基本工资、绩效工资和津贴补贴。奖金并不在事业单位工作人员工资构成范畴内,所以本题答案选奖金对应的选项。

2、下列哪组词语都与中国古代科举考试有关()。

A.蟾宫折桂、桂冠、连中三元

B.问鼎中原、独占鳌头、蟾宫折桂

C.连中三元、五子登科、名落孙山

D.金榜题名、桂冠、独占鳌头

【答案】:C

【解析】本题可根据各词语的含义来判断其是否与中国古代科举考试有关。首先来看蟾宫折桂,蟾宫指月宫,折桂指折断桂花。在中国古代神话中,月亮上有桂树,蟾宫折桂比喻应考得中,与科举考试有关。连中三元,三元指科举制度称乡试、会试、殿试的第一名为解元、会元、状元,合称“三元”,连中三元是指接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名,与科举考试紧密相关。独占鳌头,鳌头指宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕,科举进士发榜时状元站此迎榜,皇帝在殿前召见新考中的状元、榜眼等人,状元跪在前面,正好是飞龙巨鳌浮雕的头部,原指科举时代考试中了状元,现泛指占首位或第一名,与科举考试有关。五子登科,五代后周时期,燕山府有个叫窦禹钧的人,他的五个儿子都品学兼优,先后登科及第,后用作结婚的祝福词或吉祥语,与科举考试有关。名落孙山,指考试或选拔没有录取,出自宋·范公偁《过庭录》记载,孙山考取了最后一名,同乡的儿子没考中,孙山说“解名尽处是孙山,贤郎更在孙山外”,与科举考试相关。金榜题名,金榜指科举时代殿试揭晓的皇榜,题名指写上名字,指科举得中,和科举考试有关。而桂冠,原先人们把月桂树的枝条做成花圈的形状或把花圈戴在头上作为一种胜利或杰出的象征,后来通常以桂冠作为光荣的称号,也比喻冠军或杰出的人物,与科举考试无关。问鼎中原,鼎是我国青铜文化的代表,在古代被视为立国重器,是国家和权力的象征,春秋时楚庄王北伐,并向周天子的使者询问九鼎的重量,大有夺取周朝天下之势,后来“问鼎”成为觊觎政权的代名词,与科举考试无关。综上所述,所有词语都与中国古代科举考试有关的只有“连中三元、五子登科、名落孙山”这一组。

3、下列关于水环境现状调查的时期选择划分的说法,表述有误的是()。

A.河流、湖库等一般分丰水期和枯水期进行调查

B.海湾分大潮期和小潮期进行调查

C.北方地区还可分为冰封期和非冰封期进行调查

D.评价等级不同、各类水域调查时期的要求也不同

【答案】:A

【解析】本题可根据水环境现状调查时期选择划分的相关知识,对各选项表述的正确性进行分析。对于水环境现状调查时期的选择划分,河流、湖库等水域通常会分丰水期、平水期和枯水期进行调查,而不是仅分丰水期和枯水期,所以“河流、湖库等一般分丰水期和枯水期进行调查”这一表述有误。海湾地区一般分大潮期和小潮期进行调查,该表述符合相关调查要求,是正确的。北方地区由于存在冰封期这一特殊情况,还可分为冰封期和非冰封期进行调查,这一表述是合理的。在水环境现状调查中,评价等级不同,各类水域调查时期的要求也不同,这是为了保证调查结果的准确性和科学性,该表述正确。综上,表述有误的说法是关于河流、湖库等调查时期划分的内容。

4、只有发洪水的时候,老鼠和蛇才会一起躲在树上;而洪水只发生在那些地势低洼的地区,这些地区都在我国的东南部。只有老鼠在树上,猫才会待在树上。如果上述断定是真的,那么以下哪项也一定为真?()

A.发洪水的时候,猫不会待在树上

B.我国西北部的老鼠和蛇不会一起待在树上

C.若蛇不躲在树上,且老鼠也不躲在树上,则没有发生洪水

D.若不发洪水,则老鼠和猫不会一起待在树上

【答案】:B

【解析】文段中的推理过程为:①发洪水→老鼠和蛇→一起待在树上;②发洪水→地势低洼→我国东南部;③老鼠在树上→猫在树上。由②可知,西北部不会发洪水,再由①可知,西北部的老鼠和蛇不会一起待在树上。由③①可知,发洪水的时候,猫是否在树上无法得知。①是必要条件假言命题,否定后件不能推出否定前件。由①可知若不发洪水则老鼠不会和蛇一起躲在树上,但无法推出老鼠会不会在树上,也就无法推出猫和老鼠会不会一起待在树上。

5、公文中的附件是公文正文的()资料。

A.后续、延伸或者有佐证

B.说明、补充或者参考

C.强调、升华或者论证

D.证明、文献或者拓展

【答案】:B

【解析】公文附件是公文正文的说明、补充或者参考资料。附件的主要作用是对正文内容进行解释说明、提供额外的信息以作补充,或者作为参考依据来帮助理解正文。后续、延伸或者有佐证的表述不准确,后续和延伸的概念与附件和正文的典型关系不符;强调、升华或者论证并非附件的核心作用;证明、文献或者拓

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