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2026湖南长沙市雨花区中雅培粹双语中学合同制教师招聘备考题库及完整答案详解.docx

2026湖南长沙市雨花区中雅培粹双语中学合同制教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为()。

A.前者是目的,后者是手段

B.前者是基础,后者是目标

C.前者是内容,后者是形式

D.二者互为条件,相互依赖

【答案】:D

【解析】物质文明和精神文明是人类认识世界和改造世界的两个方面,二者紧密联系,相辅相成。物质文明为精神文明的发展提供物质条件和实践经验,精神文明为物质文明的发展提供精神动力和智力支持,二者互为条件、相互依赖。物质文明并非仅仅是目的或内容,精神文明也并非仅仅是手段或形式,同时,精神文明并非单纯的目标,物质文明也不是单一的基础。所以社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为二者互为条件,相互依赖。

2、在商店中,多数商品采用尾数价格,例如一双皮鞋定价为298元,而非300元。请问商店这样定价依据的是什么?()

A.价格法

B.行业规定

C.经营者偏好

D.消费者心理

【答案】:D

【解析】在商品定价中,商家采用尾数价格策略,其背后主要是基于消费者心理。消费者在购物时通常更倾向于关注价格的首位数字,当看到如298元这样的价格时,会在心理上认为该商品价格接近200元而不是300元,从而感觉商品价格更为便宜,这是一种常见的定价心理策略,能有效吸引消费者购买。价格法主要是对价格的制定、管理、监督等方面进行规范的法律,它不会规定商品要采用尾数定价;行业规定一般是关于行业内产品质量、生产标准、市场秩序等方面的规则,并不涉及商品具体定价形式;而经营者偏好具有个体差异性,不具有普遍性,不能成为大部分商品都采用尾数定价的依据。因此,商店这样定价依据的是消费者心理。

3、互联网购票服务为民众节省了交通成本与时间成本,为民众的生活出行提供了极大便利,这种互联网购票服务()。

A.使用的是虚拟货币

B.会使人民币贬值,引发通货膨胀

C.是货币的职能发生了变化

D.是商品交换的方式发生了变化

【答案】:D

【解析】互联网购票服务是随着互联网发展出现的新的购票方式,本质上仍然是商品交换行为。这种购票服务依托网络平台,使交易过程通过线上完成,改变了传统面对面现金交易等商品交换方式。虚拟货币是一种数字化的非法定货币,互联网购票服务中使用的通常是法定货币进行交易,并非虚拟货币。人民币贬值和通货膨胀受多种宏观经济因素影响,如货币供应量、经济增长、供求关系等,互联网购票服务只是一种商业服务模式的改变,不会直接导致人民币贬值和引发通货膨胀。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币等职能,互联网购票服务中,货币的这些基本职能并未发生变化,依然在商品交换过程中发挥着相应作用。所以正确答案是商品交换的方式发生了变化。

4、()是指物价水平持续下降且市场需求持续疲软的经济现象。

A.通货紧缩

B.通货膨胀

C.供不应求

D.供过于求

【答案】:A

【解析】本题考查对不同经济现象概念的理解。物价水平持续下降和市场需求持续疲软是一种特定的经济现象,需要对各个选项所代表的经济现象进行分析。物价总水平持续下跌,市场需求持续疲软,这是通货紧缩的典型表现。当发生通货紧缩时,货币供应量相对不足,消费者的购买意愿降低,市场上商品和服务的需求减少,导致物价下跌。而通货膨胀是指在货币流通条件下,因货币供给大于货币实际需求,也即现实购买力大于产出供给,导致货币贬值,而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象,与题目中物价水平持续下降不符。供不应求指的是市场上的商品或者服务的供给量小于需求量,这样的情况下往往会推动物价上涨,并非物价水平持续下降,所以不符合题意。供过于求指的是市场上供给的商品或服务数量超过了消费者的需求数量,虽然供过于求可能会使物价有下降压力,但它只是一种市场供需关系的描述,没有全面涵盖“物价水平持续下降和市场需求持续疲软”这一整体经济现象的特征,相比之下不如通货紧缩概念准确。综上,答案选体现物价水平持续下降和市场需求持续疲软这一经济现象的选项,即通货紧缩。

5、在一项“分析人体呼吸对维持生命的影响”的实验中,因变量是()。

A.进行实验时的环境

B.生命维持的状态

C.呼吸

D.时间

【答案】:B

【解析】本题考查因变量的概念。在实验中,因变量是随着自变量的变化而变化的变量,是实验者在实验中要观察和测量的对象。在“分析人体中呼吸对维持生命的影响”这一实验中,研究的是呼吸这个因素对生命维持状态的作用。呼吸是人为改变或控制的因素,属于自变量;而生命维持的状态会随着呼吸情况的改变而改变,所以是因变量。进行实验时的环境通常是需要控制的无关变量,要保持相对稳定,以确保实验结果不受环境因素干扰,并非因变量。时间在该实验中一般也是一个相对固定的参考

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