最新北师大版一年级数学下册《动手做(三)》教学设计.docxVIP

动手做(三)。(教材第42、第43页的内容)

1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

2.发展空间观念、动手操作能力和创造力。

重点:培养学生的动手操作能力。

难点:培养学生的观察能力和欣赏意识。

课件、彩笔。

师:同学们,你们知道吗?用我们学过的平面图形可以拼出许多我们生活中的事物。今天老师就给大家带来几幅这样的作品,想欣赏一下吗?

【设计意图:激发学生兴趣,调动学生高昂的情绪,为新课学习做好准备。】

1.欣赏图案。

师:(出示教材第42页图案课件)同学们,你们觉得这些图案哪幅最漂亮?给它起个名字吧!并找出你认识的图形。

学生观察后,可能会说:

?我喜欢第一幅图,我觉得应该叫风车。它是由8个三角形组成的。

?我喜欢第二幅图,它的名字应该叫兔子。它的耳朵是三角形的,头、眼睛、尾巴是圆形的,身子是半圆形的。

?我喜欢第三幅图,它的名字是金鱼。它是由正方形和三角形组成的。

?我喜欢第四幅图,它的名字是万花筒。它是由很多的三角形和正方形组成的。

师:同学们观察得很认真,说得也很好。你也能像这样创造出属于自己的作品吗?

【设计意图:联系生活实际展开教学使学生感受到了数学与生活的密切联系,激发了学生的学习积极性。】

2.小组合作,设计图案。

师:现在就请同学们以小组合作的方式,设计一幅图案。记得告诉大家你们的图案叫什么名字,是由什么图形组成的。

学生尝试小组内合作设计图案,教师巡视指导,了解学生设计情况,然后组织交流,展示学生的设计结果。

师:今后希望大家认真观察生活中的事物,想一想与我们的哪些数学知识有联系,拿来与同学们一起分享你的观察结果。

【设计意图:教育学生做生活的有心人,养成留心观察的好习惯。】

动手做(三)

图案图形

A类

看一看,找出你认识的图形涂上自己喜欢的颜色。

(考查知识点:常见的平面图形;能力要求:认识常见的平面图形。)

B类

照样子拼一拼,自己设计一个图案画下来。

(考查知识点:拼图;能力要求:具有一定的动手操作能力和创新能力。)

课堂作业新设计

A类:

B类:略

教材习题

第43页“练一练”

1.

2.略

学生每日提醒

励志名言：

1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。?

2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。

3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。

4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

5、学习只是一种状态和一种习惯而已。