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课程思政在精神科护理教育中的实践效果评估

说明

很多精神科实习护生在进入实习阶段时，对人文关怀的认知较为浅显。他们往往重视技术性护理，缺乏对患者情感和心理需求的深入理解。这种情况可能源于教育阶段对人文素养的重视不足，导致护生在临床实践中难以将理论与实践结合。

在精神科临床实习中，护生面临多重心理压力，包括患者的复杂情绪、家庭的期望以及自身的职业发展等。因此，实施课程思政，可以帮助护生形成良好的心理素质，使其能够更好地应对临床工作中的各种挑战。

在精神科护理中，由于患者常常面临情绪波动、认知障碍等复杂问题，传统的生物医学模式显得不够充分。因此，人