护理查房;了解糖尿病酮症酸中毒的基本知识;糖尿病酮症酸中毒(DKA):是;脂肪分解产生酮体,正常时几乎不;1.三多一少。2.食欲下降、;患者基本资料患者刘玉芬女;诊断中医消渴病;辅助检查查体入院时T36;医嘱治疗原则:1、轻度酮症酸;医嘱治疗遵医嘱予降糖、补液、抗;护理诊断1有并发低血糖的危险:;护理诊断与评价感染泌尿系感染;护理诊断及评价有并发低血糖的危;护理措施及评价护理措施3为;护理诊断及评价知识缺乏与疾病认;护理诊断及评价焦虑与疾病反复;健康宣教1、糖尿病患者要慎;健康宣教4、平时注意多饮水,尤;健康宣教7、指导患者足部护理;谢谢!;无标题;第1课时第2课时;第1课时;大海是美丽的,大海是汹涌的,但;23“诺曼底号”遇难记;作者简介雨果(1802;读题质疑读了课题,你有什么疑问;要读懂一篇文章,除了会“质疑”;初读课文,整体感知同桌合作,自;弥漫山脉剖开裸着;会写的字:伦敦剖开窟窿;形近字识记识记生字:你(;宀加一加辛宰扌山昔措冈岗;“窟窿”就是洞,所以是“穴”字;指导书写:卑遣;读课文,找出事情发生的时间、地;时间:地点:起因:1870年3;经过:结果:人们惊慌失;了解“诺曼底号”遇难的经过后,;“诺曼底号”造于1863年,是;因为当时海面上雾很大,可见度低;因为当时的雾太大了,所以船长小;全速前进的“玛丽号”向“诺曼底;“诺曼底号”在一个宁静的夜晚遭;第2课时;谈话导入,想象画面《“诺曼底号;品味语言,感受“英雄”你听到了;课文是怎样描写这一场面的呢?请;如果你来读,你会怎么读?会强调;齐声朗读:震荡可怕极了;求生的欲望让乘客们一窝蜂地拥上;师生合作配乐朗读对话部分:;你们听到了一个怎样的声音?从这;黑暗里坚定而严肃的声音,使得救;船头先下去,须臾,海水把船尾也;哈尔威船长的生命就这样结束了,;理解句意,深化主题学习最后两个;在英伦海峡上,没有任何一个海员;践行一次英雄的“壮举”的机会人;“诺曼底号”不幸在海上失事了,;哈尔威船长的英雄壮举让你对生命;课堂小结人生犹如一艘在;谢谢大家!ThankYou!
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