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2026重庆望江中学校近期招聘教师6人备考题库及完整答案详解1套.docx

2026重庆望江中学校近期招聘教师6人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、中国的法定货币单位是()。

A.亿

B.元

C.千

D.万

【答案】:B

【解析】根据《中华人民共和国中国人民银行法》规定,中华人民共和国的法定货币是人民币,人民币的单位为元。“亿”“千”“万”并非法定货币单位,而是用于计量货币数量的常用计数单位。所以中国法定货币单位是元。

2、诉讼时效中止的法定事由应发生在诉讼时效期间的最后()。

A.1个月内

B.2个月内

C.3个月内

D.6个月内

【答案】:D

【解析】根据相关法律规定,诉讼时效中止的法定事由应发生在诉讼时效期间的最后6个月内。在诉讼时效期间的最后6个月内,因法定事由而使权利人不能行使请求权的,诉讼时效期间的计算暂时停止。这是为了保障权利人在遇到法定障碍时,有足够的时间和合理的期限来维护自身合法权益,避免因不可归责于自己的原因而丧失胜诉权。若法定事由发生在最后6个月之前,但持续到最后6个月内的,自最后6个月时中止时效的进行。所以本题正确答案对应题干中最后6个月内的描述。

3、以下关于信息沟通的认识,错误的是()。

A.信息传递过程中经过的层次越多,信息的失真度就越大

B.信息量越多,就越有利于进行有效的沟通

C.善于倾听能够有效改善沟通效果

D.信息的发送者和接收者在地位上的差异也是一种沟通障碍

【答案】:B

【解析】信息传递过程中,每经过一个层次,都可能因为各种因素对信息进行过滤、加工或误解,所以经过的层次越多,信息的失真度就越大;善于倾听能让接收者更好地理解发送者的意图,及时反馈和调整,从而有效改善沟通效果;信息的发送者和接收者在地位上的差异,可能导致心理压力、表达受限等,这确实是一种沟通障碍。而信息量并非越多就越有利于进行有效沟通,过多的信息可能导致信息过载,让接收者难以筛选和理解关键内容,反而不利于有效沟通。所以错误的认识是信息量越多就越有利于进行有效沟通。

4、市场是通过()机制对资源进行配置。

A.市场

B.竞争

C.价格

D.调控

【答案】:C

【解析】市场配置资源是通过价格机制来实现的。价格机制是市场机制中的基本机制,在市场经济中,生产什么、如何生产和为谁生产,主要是通过价格的涨落以及供求的变化由市场来调节。当某种商品的价格上涨时,生产者获利增加,就会扩大生产规模,增加供给;反之,当价格下降时,生产者获利减少,就会缩小生产规模,减少供给。同时,价格的变动也会影响消费者的需求,价格上升,消费者会减少对该商品的需求,价格下降,消费者会增加对该商品的需求,从而实现资源在不同生产部门之间的流动和配置。市场是资源配置的一种方式,而不是配置资源的具体机制;竞争机制是市场机制的内容之一,但不是配置资源的核心机制,竞争是围绕价格展开的,通过价格的波动来促使生产者和经营者提高效率、调整生产;调控一般指的是政府的宏观调控,是对市场配置资源的一种补充和调节手段,并非市场配置资源的机制。因此,市场是通过价格机制配置资源。

5、酸雨是指pH小于()的雨、雪、雾、雹等大气降水。

A.5

B.6

C.5.6

D.6.6

【答案】:C

【解析】酸雨是指pH小于5.6的雨、雪、雾、雹等大气降水。这是因为大气中的二氧化碳溶于水后会形成碳酸,正常情况下雨水因溶有二氧化碳而略显酸性,其pH约为5.6。当雨水的pH小于5.6时,意味着其中含有硫酸、硝酸等酸性物质,这就是酸雨。所以正确答案对应的数值为5.6。

6、下列关于作品与人物的对应关系,不正确的是()。

A.《洛神赋图》一顾恺之

B.《送子天王图》一郑板桥

C.《历代帝王图》一阎立本

D.《清明上河图》一张择端

【答案】:B

【解析】本题主要考查作品与人物的对应关系。《洛神赋图》是东晋画家顾恺之的画作,将曹植《洛神赋》的主题思想生动形象地展现于画卷,二者对应正确。《送子天王图》是唐代画家吴道子的代表作之一,该图以释迦牟尼降生为中心,具有独特的艺术风格;而郑板桥是清代书画家,以画竹著称,《送子天王图》与郑板桥对应错误。《历代帝王图》是唐代画家阎立本的作品,描绘了从西汉至隋朝十三个帝王的形象,展现了作者高超的人物画技法,二者对应正确。《清明上河图》是北宋画家张择端仅见的存世精品,生动记录了中国北宋都城东京(又称汴京,今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况,二者对应正确。综上,答案选《送子天王图》—郑板桥这一对应关系。

7、()通常是指由生物体组成或转化而来的固体、液体或气体燃料。作为可再生能源开发利用的关键方向,其具备良好的可贮藏性与可运输性,能够提供可替代石油的燃料。

A.化石燃料

B.可燃冰

C.生物质能

D.生物燃料

【答案】:D

【解析】此题目主要考查对不同能源概念的理解。题目描述的

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