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施工管理岗总结（15篇）

篇1：施工管理工作总结

为了深化人事制度改革，建立健全学校岗位设置管理制

度，三溪镇中心学校据《事业单位岗位设置管理试行办法》

（国人部发2（0xx）70号）及其《实施意见》（国人部发2（0xx）

87号）；《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》（粤人

发2（0xx）275号）；《广东省教育事业单位岗位设置管理

指导意见》（粤人社发2（0xx）105号）；《乐昌市事业单

位设置管理实施意见》（乐府办[20xx]132号）精神，结合

我校实际，进行教师岗位设置聘用，现已完成了岗位设置及

首次聘用呈报工作。

我校共设岗位总量80个。其中，专业技术岗位80个,

占岗位总量的100%,主体岗位为专业技术岗位，占岗位总量

100%主系列专业技术岗位为教师系列，设置岗位80个，

o

占专业技术岗位总量的100%。专业技术岗位等级、数量、

名称

专业技术岗位共设80个。其中，副高级专业技术岗位9

个，（1）副高级岗位9个，（中学部副高级专业技术岗位7

个；岗位名称为中学副高级教师；小学部副高级专业技术岗

位2个，岗位名称为小学副高级）。分别为，五级岗位1个

（中学部），六级岗位4个（中学部3个，小学部1个），

七级岗位4个（中学部3个，小学部1个）。中级岗位41

个，其中，中学部14个，岗位名称为中学一级教师。八级

岗位4个，九级岗位6个，十级岗位4个；小学部27个，

岗位名称为小学高级教师。八级岗位8个，九级岗位11个，

十级岗位8个。初级岗位30个，其中初中部10个，岗位名

称为中学二级教师，十一级岗位5个，十二级岗位5个。小

学部20个，岗位名称为小学一级教师，十一级10个，十二

级10个。

现聘用专业技术岗位67人。其中中学29人，中级（十

级）9人,中学初级（十二级）19人,普工1人；小学38

人，中级（十级）31人，初级（十二级）5人，员级（十三

级）2人。

下面是我校在实施工作中的总结。

在开展此项工作之始，我们就深知学校岗位设置管理是

一项复杂的系统工程，事关广大教职工的切身利益，政策性

强、时间紧、任务宣。因此我们严格按照有关文件规定的原

则和程序，在规定时间内完成了本单位的工作任务，确保我

校首次岗位设置管理工作保质保量按期完成。

（一）成立学校岗位设置管理暨岗位聘用工作领导小组:

组长：何满祥职务校长、党支部书记

副组长：罗绪雄职务副校长

成员：罗仁发职务中学部教务主任何建职务小学

部教导主任

朱桂忠职务中学部总务主任

江赴安职务小学部总务主任

何长发职务工会主席

李恪亮职务中学部教务副主任

（二）加强学习与宣传。组织教职工认真学习文件，广

泛宣传改革政策，充分调动广大教职工支持改革、参与改革

的积极性和主动性。要求各级领导小组坚持公开、公正、公

平、和谐的原则，认真做好各个环节的公示工作，杜绝暗箱

操作行为，切实保障了教职工的知情权，维护教职工的合法

权益。

（三）严格按照规定制定《三溪中心学校岗位设置实施

案》，在制订这项案的时候，我们通过教职工代表商议

制定设置、聘用案，在广泛听取教职工和参照其他兄弟学

校案的基础上集体讨论通过。同时进行民主测评。

（四）严格执行政策规定，严格控制结构比例

严格执行政策规定，是确保实施工作成功完成的基本保