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小学数学基础数概念训练题汇编

数概念是小学数学知识体系的基石，是进行一切数学活动的前提。扎实掌握数概念，不仅能帮助孩子理解数学的意义，更能为后续的计算、解决问题等能力的培养奠定坚实基础。本汇编旨在通过系统梳理小学阶段核心的基础数概念，并配以形式多样的训练题，帮助孩子们深化理解、巩固认知、提升应用能力。

一、数的认识

（一）10以内数的认识

1.数的读写与顺序

*请写出从1数到10，再从10倒数到1。

*看图写数：（此处应有图：如3个苹果，7只小鸟等）

*按规律填数：1，3，5，（），（）；10，8，6，（），（）。

*与5相邻的两个数是（）和（）。

2.数的组成

*6可以分成（）和（），还可以分成（）和（）。

*（）和（）合起来是9。

*一个数，个位上是2，十位上是0，这个数是（），它是由（）个一组成的。

3.基数与序数

*一共有（）只小动物。（此处应有图：如一排小动物）

*从左数起，第3只小动物是（）；从右数起，第5只小动物是（）。

*把左边的4只小动物圈起来。

4.大小比较

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：3○5，7○7，9○6。

*把下列数字按从小到大的顺序排列：8，2，5，10，1。

（二）20以内数的认识

1.数的读写与顺序

*15读作（），二十写作（）。

*1个十和7个一合起来是（）。

*20里面有（）个十，也可以说有（）个一。

*13前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

2.数的组成与大小比较

*18是由（）个十和（）个一组成的。

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：12○15，19○10+9，11-1○9。

*比14少1的数是（），比16多1的数是（）。

（二）20以内数的认识(进阶)

1.数位初步认识

*在数位表中，从右边起第一位是（）位，第二位是（）位。

*17这个数，“1”在（）位上，表示（）个（）；“7”在（）位上，表示（）个（）。

*一个两位数，十位上是1，个位上的数比十位上的数大3，这个数是（）。

（三）100以内数的认识

1.数的读写与组成

*读作：36（），90（），58（）。

*写作：五十四（），七十二（），八十九（）。

*78里面有（）个十和（）个一。

*一个数，由6个十和3个一组成，这个数是（）。

2.数的顺序与大小比较

*39后面的第三个数是（），80前面的第二个数是（）。

*在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：45○54，67○66，80○79。

*把下列各数按从大到小的顺序排列：23，56，32，65，19。

（）＞（）＞（）＞（）＞（）

3.整十数与一位数的加减

*30+5=（），表示（）个十加（）个一，是（）。

*67-7=（），表示从（）个十和（）个一中去掉（）个一，剩（）个十。

（四）万以内数的认识(选学，根据年级要求)

1.数的读写

*读作：3025（），4500（），708（）。

*写作：三千四百二十（），六千零九（），八千八百（）。

2.数的组成与意义

*5678是由（）个千、（）个百、（）个十和（）个一组成的。

*在数位表中，从右边起第四位是（）位，它的计数单位是（）。

二、数的运算

（一）10以内加减法

1.直接写得数

*3+2=（），9-4=（），6+0=（），8-8=（）。

2.看图列式

*（图：左边4个五角星，右边3个五角星，中间用“？”连接或用大括号表示总数）

*□+□=□

*□+□=□

*□-□=□

*□-□=□

3.填未知数

*5+（）=9，（）+3=7，10-（）=6。

（二）20以内加减法

1.进位加法与退位减法

*9+5=（），8+6=（），13-7=（），15-8=（）。

*用“凑十法”计算9+4，并写出过程。

2.连加、连减与加减混合

*3+5+2=（），10-3-4=（），6+7-5=（）。

（三）100以内加减法

1.两位数加一位数、整十数

*25+3=（），25+30=（），比较上面两题的异同。

*47+8=