2025河南安阳黄塔骨科医院招聘16人（公共基础知识）测试题附答案.docxVIP

2025河南安阳黄塔骨科医院招聘16人（公共基础知识）测试题

第一部分单选题(60题)

1、机动车驾驶员赵某因疲劳驾驶，发生交通事故，导致李某受伤。公安机关交通管理部门对该事故作出《交通事故责任认定书》。赵某对该事故认定书确定的责任划分不服，正确做法是（）。

A.向作出责任认定的公安机关交通管理部门所在地基层人民法院提起行政诉讼

B.向作出责任认定的公安机关交通管理部门的上一级主管部门申请行政复议

C.向上一级公安机关交通管理部门提出书面复核申请

D.以上三种做法均可

【答案】：C

【解析】本题考查行政法。C项正确，《道路交通安全法》第七十三条规定：“公安机关交通管理部门应当根据交通事故现场勘验、检查、调查情况和有关的检验、鉴定结论，及时制作交通事故认定书，作为处理交通事故的证据。交通事故认定书应当载明交通事故的基本事实、成因和当事人的责任，并送达当事人。”公安部交管局十六项便民措施第十四条规定：“交通事故当事人接到《交通事故认定书》3日内，可以向上一级公安机关交通管理部门申请复核。上一级公安机关交通管理部门复核结束后，召集事故各方当事人，当场宣布复核结果。”ABD错误，公安机关交通管理部门制作的交通事故认定书,作为处理交通事故案件的证据使用，不属于具体行政行为，故不能提起行政诉讼或者行政复议，只能向上一级公安机关交通管理部门提出书面复核申请。故本题选C。

2、若A市在举办G20峰会期间，市政府拟发文要求在市内相关地区戒严，以保障会议顺利安全召开，则市政府应采用的公文文种是（）。

A.通告

B.命令

C.决定

D.意见

【答案】：A

【解析】本题考查公文的基本知识。A项正确，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第六项规定：“通告。适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。”根据题干所说，此事项需要在全市范围内公布且需要民众周知配合，适用于通告行文。B项错误，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第三项规定：“命令（令）。适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。”与题意不符。C项错误，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第二项规定：“决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。”与题意不符。D项错误，根据《党政机关公文处理工作条例》第八条第七项规定：“意见。适用于对重要问题提出见解和处理办法。”与题意不符。故本题选A。

3、（），即我们通常所说的攀比心理，相同的社会阶层，在消费行为上有相互学习的倾向。

A.偏好心理

B.求异心理

C.求名心理

D.同步心理

【答案】：D

【解析】本题考查微观经济。A项错误，偏好心理指消费者为满足个人一些特殊的兴趣爱好而形成的一种购买行为，当购买到偏爱的商品时，内心会获得一种极大的满足。B项错误，求异心理主要是追求标新立异与众不同，具有这种心理的消费者往往喜欢买些别人没有的东西或者是穿一些奇怪的衣服，显得自己独一无二。C项错误，求名心理是一种以追求名牌或高档商品为主要特征的心理。这种心理产生的原因是消费者对名牌商品的信任和偏爱，为了显示地位和购买力，赢得别人的尊敬或羡慕。具有这种心理的消费者往往是著名商标的忠诚购买者，或者不惜高价购买那些高档、豪华商品。D项正确，同步心理也称攀比心理，是脱离自己实际收入水平而盲目攀高的消费心理，这种消费心理是不可取的。故本题选D。

4、（）是“建安三神医”之一，被后世誉为“医圣”。

A.董奉

B.华佗

C.张仲景

D.陈修园

【答案】：C

【解析】本题考查人文历史。A项错误，董奉，东汉建安时期名医，又名董平，字君异，号拔墘，医术高明，与谯郡的华佗、南阳的张仲景并称为“建安三神医”，为杏林文化的开山鼻祖，后世称颂“杏林春暖”。B项错误，华佗，名旉，字元化，东汉末医学家，医术全面，尤其擅长外科，精于手术，并精通内、妇、儿、针灸各科，被后人称为“外科圣手”“外科鼻祖”。C项正确，张仲景名机，字仲景，东汉末年著名医学家，被后人尊称为“医圣”，著有传世巨著《伤寒杂病论》。D项错误，陈修园，中国清代医学家，名念祖，字修园，又字良有，号慎修，著有《伤寒论浅注》《长沙方歌括》。故本题选C。

5、职业评定是一个综合的过程，涉及身体、心理和职业适应性三个方面，其中不包括对残疾人的（）进行评定。

A.兴趣

B.价值观

C.耐力

D.相貌

【答案】：D

【解析】本题考查管理学相关知识。职业评定就是测定残疾人的作业水平和适应职业的潜在性，主要内容包括对残疾人的兴趣、个性、气质、价值观、态度、身体能力、耐力、学习及工作的适应性等的评定。通过“各科综合”方式，诊断、指导和预测残疾人职业发展的可能性，并为科学的职业指导、职业训练与制