2026贵州毕节幼儿师范高等专科学校第二批次“人才强市”博士人才引进备考题库及答案详解(最新).docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于河南
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2026贵州毕节幼儿师范高等专科学校第二批次“人才强市”博士人才引进备考题库及答案详解(最新).docx

2026贵州毕节幼儿师范高等专科学校第二批次“人才强市”博士人才引进备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在管理中运用例外原则,常常能取得事半功倍的效果。以下选项中,例外原则运用最为恰当的是()。

A.领导者应将精力放在重大事件和决策上,对于日常工作要做到放手不管

B.对于一些超常规出现的例外事件,领导者只需交给下级处理就好

C.对于例外事件领导者要自己作决定,这才是领导者的价值所在

D.领导者要主动地预测例外事件的出现,从而做好准备工作

【答案】:D

【解析】例外原则指的是领导者应把精力集中在处理重要的例外事情上,而将一般日常事务授权给下级处理,以此提高管理效率。把精力放在重大事件和决策上,日常工作放手不管,这符合将一般事务交给下级,专注于重要事务的例外原则逻辑,能让领导者集中精力处理关键问题,达到事半功倍的效果。超常规出现的例外事件有时可能比较重要,不能简单交给下级处理,领导者可能需要参与决策和指导。例外事件领导者都自己作决定,这没有合理运用授权,会让领导者精力分散,不利于发挥团队整体效能。主动预测例外事件出现并做好准备工作虽然有一定意义,但这并非例外原则的核心运用,例外原则重点在于对已经出现的例外情况进行差异化管理。所以正确的做法是领导者应将精力放在重大事件和决策上,对于日常工作要做到放手不管。

2、甲、乙、丙、丁四人设赌局意图骗取王某钱财。在赌博过程中,甲、乙、丙与王某进行赌博,丁在房间监控赌局并向甲、乙、丙发送信号。当王某输了5万后发现甲身上的窃听器,便试图夺回自己输掉的钱。甲、乙、丙为防止钱被夺回,将王某打成重伤,而丁此时已离去且对此事不知情。关于甲、乙、丙、丁行为的定性,下列说法正确的是()。

A.四人均构成抢劫罪

B.四人均构成故意伤害罪

C.四人均构成诈骗罪与故意伤害罪,数罪并罚

D.甲、乙、丙构成抢劫罪,丁构成诈骗罪

【答案】:D

【解析】本题可根据各行为人的行为表现及相关法律规定来判断其行为的定性。在本题中,甲、乙、丙、丁四人起初设赌局意图骗取王某钱财,该行为符合诈骗罪的构成要件,四人在这一阶段构成诈骗罪的共同犯罪。然而,在犯罪过程中出现了不同情况。当王某输了5万后发现甲身上的窃听器并欲夺回自己输掉的钱时,甲、乙、丙为防止钱被夺回,将王某打成重伤。根据《中华人民共和国刑法》相关规定,犯盗窃、诈骗、抢夺罪,为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的,依照抢劫罪定罪处罚。甲、乙、丙在诈骗过程中,为了窝藏诈骗所得的钱财,当场对王某使用暴力并致其重伤,其行为已转化为抢劫罪。而丁在甲、乙、丙实施暴力行为时早已离去,对此事不知情,说明丁没有参与到后续的暴力行为中,其仅实施了起初设赌局诈骗的行为,因此丁仅构成诈骗罪。综上,甲、乙、丙构成抢劫罪,丁构成诈骗罪。

3、失业已成为资本主义国家普遍存在的现象,资本主义社会失业现象产生的根源是()。

A.资本循环

B.资本周转

C.资本积累

D.资本再生产

【答案】:C

【解析】这道题考查的是资本主义社会失业现象产生的根源。资本循环是指产业资本从一定的职能形式出发,顺次经过购买、生产、销售三个阶段,分别地采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式,实现了价值的增值,并回到原来出发点的全过程。资本循环主要关注资本在不同阶段的形态变化和价值增殖过程,与失业现象的产生根源并无直接关联。资本周转是指不断重复、周而复始的资本循环过程。资本周转主要探讨资本周转速度对剩余价值生产的影响,如周转时间、周转次数等,它和资本主义社会失业现象产生的根源联系不紧密。资本积累是把剩余价值再转化为资本,即剩余价值资本化。随着资本积累的增长,一方面,资本主义生产愈来愈具有社会性;另一方面,资本愈来愈集中于少数资本家手中,生产完全服从于资本家追逐剩余价值的目的。这就使得生产的社会性和资本主义的私人占有形式之间发生了深刻的矛盾。同时,随着资本积累,资本有机构成不断提高,可变资本相对量减少,资本对劳动力的需求日益相对地减少,结果就不可避免地造成大批工人失业,形成相对过剩人口。所以资本积累是资本主义社会失业现象产生的根源。资本再生产是指不断重复、不断更新的生产过程。它包括简单再生产和扩大再生产,主要围绕生产过程的连续性和规模变化来阐述,并非失业现象产生的根源。综上,该题答案是资本积累。

4、“修身、齐家、治国、平天下”出自()。

A.《史记》

B.《荀子》

C.《大学》

D.《易经》

【答案】:C

【解析】本题考查文学常识,破题点在于了解“修身、齐家、治国、平天下”这一表述的出处。“修身、齐家、治国、平天下”出自《礼记·大学》,它是儒家所倡导的个人道德修养和社会政治理想的重要内容,体现了儒家从自我完善到治理国家、使天下太平的逻辑过程和价值追求。《

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