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2025年学历类自考专业(学前教育)幼儿文学-学前特殊儿童教育参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、学前特殊儿童教育中，评估儿童发展水平需采用的综合评估方法主要包含哪些维度？

A.医学检查与心理测评

B.家长访谈与教师观察

C.综合评估需结合医学、心理、行为等多维度数据

D.仅通过标准化量表评估

2、幼儿文学中，以重复句式和简单押韵为特征的体裁是？

A.幼儿故事

B.儿歌

C.幼儿散文

D.童话

3、我国《学前特殊儿童教育指导纲要》明确要求，特殊儿童教育需遵循的核心原则是？

A.以家庭为中心

B.个性化与个别化教育计划（IEP）

C.游戏化教学

D.快速融入普通幼儿园

4、学前特殊儿童常见的生理缺陷中，与听力发展直接相关的是？

A.先天性心脏病

B.耳部畸形

C.肌肉萎缩

D.视网膜病变

5、幼儿文学创作中，20世纪中期出现的以反映儿童心理成长为核心的文学流派是？

A.童话主义

B.儿歌现实主义

C.儿童心理主义

D.诗意散文

6、针对自闭症儿童社交能力干预，最常用且具有实证效果的方法是？

A.正念训练

B.关系取向行为干预（ROFI）

C.音乐治疗

D.运动疗法

7、学前特殊教育中，评估儿童认知功能的常用工具是？

A.适应性行为量表（ABAS-3）

B.儿童绘画评估法

C.认知筛查问卷

D.情绪表达量表

8、幼儿文学中，强调通过自然观察引导儿童自主探索的文学形式是？

A.科学启蒙绘本

B.生活故事集

C.儿童日记

D.自然观察手册

9、我国《残疾人教育条例》规定，特殊儿童随班就读的保障措施包括？

A.教师额外薪资

B.专用教室与教具

C.家长强制参与

D.免费午餐补贴

10、针对智力障碍儿童的语言干预，最优先考虑的沟通方式是？

A.手语

B.图表交流系统（如PECS）

C.自然语言发展

D.语音矫正训练

11、学前特殊儿童教育中，针对自闭症谱系障碍儿童的核心干预目标是什么？

A.提升语言表达能力

B.培养社交互动能力

C.改善运动协调能力

D.增强认知记忆水平

12、学前特殊儿童教育中，评估智力障碍儿童认知发展常用的工具是？

A.丹佛发育筛查测验（DDST）

B.贝利婴幼儿发育量表（Bayley-III）

C.阿斯伯格量表（ASD-R）

D.韦氏儿童智力量表（WISC-V）

13、针对听力障碍学前儿童，早期听觉干预的关键阶段是？

A.0-6个月

B.6-12个月

C.1-3岁

D.3-6岁

14、学前特殊教育中，融合教育倡导的“全纳教育”原则主要指？

A.普通教师主导特殊教育

B.为特殊儿童单独设立班级

C.普通儿童与特殊儿童共同学习

D.特殊教育教师独立授课

15、学前特殊儿童情绪行为问题中，攻击性行为的常见诱因不包括？

A.未满足基本需求

B.社交沟通障碍

C.感知觉过敏

D.疾病疼痛引发

16、针对注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童，行为干预的核心策略是？

A.延长专注时间

B.结构化任务分解

C.增加自由活动机会

D.完全禁止游戏

17、学前特殊儿童康复训练中，ConstraintedAccess（限制性接触）技术适用于？

A.触觉敏感儿童

B.运动协调障碍儿童

C.视觉障碍儿童

D.自闭症社交训练

18、《残疾人教育条例》规定，普通幼儿园接收残疾儿童的比例不得低于？

A.5%

B.10%

C.15%

D.20%

19、学前智力障碍儿童阅读能力培养的首选方法不包括？

A.视觉提示卡辅助

B.小步子教学法

C.逐字朗读训练

D.生活情境模拟阅读

20、针对唐氏综合征儿童，早期语言干预的关键干预期是？

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-9岁

21、学前特殊儿童教育中，常用的家长行为观察量表是？

A.Vineland适应性行为量表

B.CBCL儿童行为量表

C.PEP-R孤独症评定量表

D.EYLF早期学习成果框架

22、特殊儿童教育中，个别化教育计划（IEP）的核心目标是什么？

A.提升儿童艺术创造力

B.制定个性化学习与干预方案

C.统一执行全国课程标准

D.增加班级学生数量

23、针对多动症儿童的行为干预，哪种方法需优先考虑？

A.严格课堂纪律管理

B.增加自由活动时间

C.训练注意力集中技巧

D.减少师生互动频率

24、特殊儿童文学活动中，改编传统故事的目的是？

A.提高故事娱乐性

B.增强儿童语言表达能力

C.模仿社会主流文化

D.培养儿童逻辑思维

25、自闭症儿童早期干预的关键窗口期是？

A.0-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.