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部编版四年级下学期语文半期试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.给加点字选择正确的读音，用“√”标出。

憎恶（zēnzhēn）气氛（fēnfèn）潮湿（cháochǎo）

拘束（shùshū）挣扎（zhēngzhèng）匀称（chènchēng）

2.在括号里填上合适的词语。

（）的春天（）的树木（）的阳光

（）地观察（）地朗读（）地成长

3.选词填空，将正确的词语写在横线上。

悲惨可敬欣喜若狂惊慌失措

（）的场面令人心碎，那些抗战英雄的事迹真令人（）。

考试成绩公布，他激动得（），语无伦次。

面对突如其来的灾难，他一点也没（）。

4.把下列成语补充完整，并选择其中一个写一句话。

（）（）不舍（）心（）目

（）（）不舍（）心（）德

5.按要求写句子。

（1）用“虽然……但是……”句式改写句子：小明今天有点不舒服，但还是坚持来上学。

（2）用上“居然”、“仍然”两个词语写一句话。

（3）用“如果……就……”句式写一句环保宣传语。

6.修改病句。

（1）老师表扬了他的关心集体、助人为乐的优点。

（2）我们只有认真学习，才能取得进步。

二、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

春天来了，冰雪融化，柳树抽出嫩绿的新芽，花儿竞相开放，有红的、黄的、粉的，像一幅美丽的画。小草从土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。小鸟在树枝上欢快地歌唱，蜜蜂在花丛中嗡嗡地飞舞。孩子们脱掉了厚厚的棉衣，纷纷跑到操场上放风筝，欢笑声传遍了整个校园。春天真是一个充满生机和活力的季节！

7.这篇短文主要描写了（）的景色。

8.短文中描写了春天开放的几种花？请写出来。

9.从文中找出描写小鸟和蜜蜂动作的词语，各写两个。

10.你觉得春天还有哪些景象？试着写一写。

三、写作

11.看图写话。（此处省略图片，请自行构思一幅适合四年级学生的图片，如：孩子们在公园放风筝；下雨了，人们打着伞；小动物们在一起玩耍等。）

请根据图片内容，写一段话，可以写写看到了什么，感受到了什么，或者发生了什么事。不少于50字。

试卷答案

1.zhēnfēncháoshùzhēngchèn

2.春天树木阳光观察朗读成长

3.悲惨可敬欣喜若狂惊慌失措

4.珍惜美丽感到目光珍惜美德

（示例：珍贵的友谊值得我们永远珍惜。）

5.（1）虽然小明今天有点不舒服，但是他还是坚持来上学。

（2）示例：这次考试他居然得了满分，同学们都为他感到高兴。

（3）示例：如果大家都能保护环境，我们的地球就会更加美丽。

6.（1）老师表扬了他关心集体、助人为乐的优点。（或：老师表扬了他关心集体、助人为乐的优点行为。）

（2）我们只有认真学习，才能取得进步。（或：只有认真学习，我们才能取得进步。）

7.春天

8.红、黄、粉

9.飞舞、歌唱；钻出来、嗡嗡地飞舞（或其他符合条件的词语）

10.示例：春天，小河里的冰融化了，河水叮咚叮咚地向前流淌。农民伯伯开始在地里播种，期待着丰收的季节。

11.（略，评分标准通常关注：内容是否符合图片、语句是否通顺、有无错别字、是否使用标点符号等）

解析

1.考察字音。注意区分形近字、音近字的读音。憎恶读zēn，气氛读fēn，潮湿读cháo；拘束读shù，挣扎读zhēng，匀称读chèn。

2.考察词语搭配能力。需要根据名词的特点，选择合适的形容词。如：春天是充满生机和温暖的，用“美丽的”；树木有绿色的叶子，用“绿色的”；阳光是明亮的，用“温暖的”或“灿烂的”；观察需要用心，用“仔细地”；朗读需要出声，用“大声地”或“有感情地”；成长是自然的过程，用“快乐地”或“健康地”。

3.考察成语理解和运用。悲惨指非常凄惨、难过；可敬指值得尊敬；欣喜若狂形容高兴到了极点；若狂指像发狂一样；惊慌失措指吓得慌了神，不知怎么办是好。根据语境选择合适的成语。

4.考察成语补充和运用。依依不舍形容舍不得离开；心旷神怡指心境开阔，精神愉快；栩栩如生形容艺术形象非常逼真，如同活的一样；德高望重指品德高尚，声望很高。补充完整后，选择一个成语，结合生活实际或所学课文内容，写一句话来解释或运用这个成语。

5.考察句式变换和词语运用。第（1）题要求用“虽然……但是……”连接两个有转折关系的分句，改变原句意思不变。第（2）题要求在句子中使用“居然”（表示出乎意料）和“仍然”（表