语文（部编版）《拍手歌》课程PPT课件.pptxVIP

《拍手歌》小学语文（部编版）第一册第三单元。这节课我们将一起学习充满快乐和节奏的传统儿歌，体验拍手游戏的乐趣，感受劳动的喜悦。作者：

课前准备准备课本请各位小朋友将语文课本翻到《拍手歌》一课。准备笔记本将笔记本放在桌面上，准备好记录学习内容。聆听指导认真听讲老师的讲解，做好学习的准备工作。

学习目标感受韵律体验儿歌的节奏与快乐理解内容理解儿歌内容，感受劳动快乐识字与写字认识6个生字，会写8个字

导入环节拍手游戏小朋友们，你们喜欢拍手游戏吗？拍手时会有什么感觉？今天我们要学习一首有趣的儿歌，它就叫《拍手歌》。边拍手边唱歌，会让我们感到非常快乐。让我们一起来探索这首充满节奏的儿歌吧！

作品简介传统儿歌《拍手歌》是中国传统的儿童歌谣，流传已久。它属于游戏类歌谣，在民间广为流传。欢快节奏这首儿歌节奏明快，朗朗上口，适合儿童朗诵。它的韵律感很强，便于记忆和表演。生活气息歌词中描绘了劳动与收获的过程，充满生活气息。它反映了中国传统的农耕文化和劳动观念。

课文预习默读课文请小朋友们安静地读一读课文，标出不认识的字。思考：这首儿歌讲了什么内容？理解内容儿歌讲述了一个什么样的故事？作者想表达什么样的心情？想象画面闭上眼睛，想象一下儿歌中描述的场景。小朋友们在做什么？他们看起来怎么样？

生字学习（一）拍(pāi)拍手的拍，表示用手掌轻打。组词：拍手、拍照、鼓掌手(shǒu)人体的一部分，用来拿东西做事情。组词：手指、洗手、握手歌(gē)用音调唱出来的有韵律的语言。组词：歌曲、儿歌、唱歌

生字学习（二）唱(chàng)用声音表达歌曲的旋律和歌词。种(zhòng)把种子放入土里，让它发芽生长。豆(dòu)一种植物果实，如大豆、黄豆、绿豆等。

生字学习（三）开(kāi)打开、展开或使事物从闭合状态变成敞开状态。组词：开门、开心、打开花(huā)植物的有色彩的部分，通常有香味。组词：花朵、花园、鲜花结(jié)连接、合成，或形成果实。组词：结实、结果、结束

字形分析：拍部首识别部首是扌（提手旁），表示与手有关的动作。结构分析左右结构，左边是扌，右边是白。笔画特点总共8画，注意白的撇、捺的写法。记忆方法用手拍打，发出白白的声音。

字形分析：歌14总笔画歌字共有14画，需要认真书写2结构部分上下结构，上哥下欠4组词数量常见组词：歌曲、唱歌、歌手、歌词

字形分析：种认识部首部首是禾，表示谷类植物分析结构左右结构，左禾右重书写要点共14画，注意重部分的笔顺

字形分析：豆豆是一个独体字，本身就是部首。形状像一粒豆子，上面是一，表示豆芽，中间口，下面两点像豆子的根。记忆口诀：一口两点是豆字。

字形分析：开笔顺演示：共4画一、丨、一、丿字形特点开是上下结构，上面是廾（两只手），下面是一。象形意义：两只手打开东西，所以表示打开的意思。部首：廾（开字头）常见组词：开门、开花、开心、打开

字形分析：花部首分析部首是艹（草字头），表示与植物有关。结构辨析上下结构，上艹下化。笔画要点共7画，注意艹的写法是先左后右。记忆方法植物（艹）变化（化）之后就开花了。

课文朗读（一）听范读认真听老师范读全文，注意语调和节奏。正确坐姿坐姿端正，眼睛看着书本，认真跟读。想象画面读的时候想象儿歌描述的快乐场景。

课文朗读（二）拍拍手双手合拢，轻轻拍打，感受节奏唱唱歌跟着节拍，快乐地唱出声音开心笑感受儿歌的欢乐，脸上露出微笑重复练习反复朗读，熟悉歌词和节奏

课文朗读（三）种豆豆读出种豆豆的动作感，想象播种的场景。开花花读出开花花的欣喜，感受豆苗开花的美丽。思考问题种下豆子会开什么花？豆花是什么样子的？

课文朗读（四）理解内容结豆豆，吃豆豆讲的是什么？劳动和收获有什么关系？从种豆到吃豆的过程教会我们什么？小朋友一起朗读第三部分：结豆豆，吃豆豆体会丰收的喜悦和满足感。

拍手游戏基本拍手跟随儿歌节奏，双手拍打。注意与歌词配合，感受韵律。双人拍手两人面对面，相互拍打对方手掌。先慢后快，熟悉节奏。创意拍手尝试不同拍手方式：交叉拍手、拍膝盖。创编自己的拍手动作。

课文理解（一）儿歌描述什么活动？这首儿歌描述了孩子们边拍手边唱歌、种豆子的快乐活动。孩子们在做什么？他们在拍手唱歌，想象种豆、看花开、收获豆子的过程。他们的心情怎样？从欢快的节奏和内容可以感受到，孩子们非常开心快乐。

课文理解（二）种豆豆，开花花描绘了豆子的生长过程。这个过程告诉我们：播种与收获的关系。豆子的生长过程种下豆子（种豆豆）豆苗长出，开花（开花花）花谢后结出豆荚（结豆豆）收获豆子享用（吃豆豆）这个过程告诉我们：付出劳动才能获得收获，种下什么就会收获什么。

儿歌创编改编示例一拍拍手，唱唱歌种花花，开红红结果果，吃甜甜改编示例二拍拍手，跳跳舞种树树，长高高乘凉凉，真好好创作要点保持儿歌的节奏感和重叠词选择自己喜欢的植物或活动表