2026届山东省东平实验中学中考数学适应性模拟试题含解析.docVIP

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  • 2026-01-24 发布于云南
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2026届山东省东平实验中学中考数学适应性模拟试题含解析.doc

2026届山东省东平实验中学中考数学适应性模拟试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(每小题只有一个正确答案,每小题3分,满分30分)

1.如图,⊙O的直径AB垂直于弦CD,垂足为E.若,AC=3,则CD的长为

A.6 B. C. D.3

2.如图,△ABC中,AB=3,AC=4,BC=5,D、E分别是AC、AB的中点,则以DE为直径的圆与BC的位置关系是()

A.相切 B.相交 C.相离 D.无法确定

3.如图是根据我市某天七个整点时的气温绘制成的统计图,则这七个整点时气温的中位数和平均数分别是()

A.30,28B.26,26C.31,30D.26,22

4.已知圆心在原点O,半径为5的⊙O,则点P(-3,4)与⊙O的位置关系是()

A.在⊙O内B.在⊙O上

C.在⊙O外D.不能确定

5.抛物线经过第一、三、四象限,则抛物线的顶点必在()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

6.抛物线y=3(x﹣2)2+5的顶点坐标是()

A.(﹣2,5)B.(﹣2,﹣5)C.(2,5)D.(2,﹣5)

7.如图,取一张长为、宽为的长方形纸片,将它对折两次后得到一张小长方形纸片,若要使小长方形与原长方形相似,则原长方形纸片的边应满足的条件是()

A. B. C. D.

8.如图,是反比例函数图象,阴影部分表示它与横纵坐标轴正半轴围成的区域,在该区域内不包括边界的整数点个数是k,则抛物线向上平移k个单位后形成的图象是

A. B.

C. D.

9.如图,D是等边△ABC边AD上的一点,且AD:DB=1:2,现将△ABC折叠,使点C与D重合,折痕为EF,点E、F分别在AC、BC上,则CE:CF=()

A. B. C. D.

10.如图,平行四边形ABCD中,E为BC边上一点,以AE为边作正方形AEFG,若,,则的度数是

A. B. C. D.

二、填空题(共7小题,每小题3分,满分21分)

11.不等式组的解集是____________;

12.如图,在平面直角坐标系中有一正方形AOBC,反比例函数经过正方形AOBC对角线的交点,半径为()的圆内切于△ABC,则k的值为________.

13.如图,在?ABCD中,AD=2,AB=4,∠A=30°,以点A为圆心,AD的长为半径画弧交AB于点E,连接CE,则阴影部分的面积是▲(结果保留π).

14.当关于x的一元二次方程ax2+bx+c=0有实数根,且其中一个根为另一个根的2倍时,称之为“倍根方程”.如果关于x的一元二次方程x2+(m﹣2)x﹣2m=0是“倍根方程”,那么m的值为_____.

15.二次根式在实数范围内有意义,x的取值范围是_____.

16.将一副直角三角板如图放置,使含30°角的三角板的短直角边和含45°角的三角板的一条直角边重合,则∠1的度数为__度.

17.将三角形纸片()按如图所示的方式折叠,使点落在边上,记为点,折痕为,已知,,若以点,,为顶点的三角形与相似,则的长度是______.

三、解答题(共7小题,满分69分)

18.(10分)如图,已知△ABC,以A为圆心AB为半径作圆交AC于E,延长BA交圆A于D连DE并延长交BC于F,

(1)判断△ABC的形状,并证明你的结论;

(2)如图1,若BE=CE=,求⊙A的面积;

(3)如图2,若tan∠CEF=,求cos∠C的值.

19.(5分)如图,已知等腰三角形ABC的底角为30°,以BC为直径的⊙O与底边AB交于点D,过点D作DE⊥AC,垂足为E.

(1)证明:DE为⊙O的切线;

(2)连接DC,若BC=4,求弧DC与弦DC所围成的图形的面积.

20.(8分)阅读下面材料,并解答问题.

材料:将分式拆分成一个整式与一个分式(分子为整数)的和的形式.

解:由分母为﹣x2+1,可设﹣x4﹣x2+3=(﹣x2+1)(x2+a)+b则﹣x4﹣x2+3=(﹣x2+1)(x2+a)+b=﹣x4﹣ax2+x2+a+b=﹣x4﹣(a﹣1)x2+(a+b)

∵对应任意x,上述等式均成立,∴,∴a=2,b=1

∴==+=x2+2+这样,分式被拆分成了一个整式x2+2与一个分式的和.

解答:将分式拆分成

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