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2024-2025学年重庆市渝北区八年级下学期期末语文试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础积累与运用

1.请为下列加点字注音。

(1)潇(xiāo)然

(2)匀称(chèn)

(3)拙(zhuō)朴

(4)骊(lí)马

2.请根据语境，在横线上填写恰当的词语。

(1)望着夜空中闪烁的星星，他心中充满了对宇宙的无限________。

(2)面对突如其来的挑战，他表现得十分________，没有一丝慌乱。

(3)这幅山水画笔触________，意境深远，令人回味无穷。

(4)青春的我们，应当以________的精神，去探索未知的世界。

3.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。

C.他的演讲内容丰富，语言生动，给听众留下了深刻的印象。

D.是否做好准备工作，是能否取得成功的关键。

4.请将下列句子改为反问句。

难道我们不应该珍惜这宝贵的时光吗？

5.请用“虽然……但是……”句式，将下面两个句子合并成一个句子。

他身体不舒服。他坚持来上学。

6.古诗文填空。

(1)________，病树前头万木春。

(2)________，在乎山水之间也。

(3)《陋室铭》中，描写陋室环境清幽的句子是：“________，________。”

(4)《桃花源记》中，描绘桃花林景色的句子是：“________，芳草鲜美，落英缤纷。”

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成第7～10题。

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

贤者能勿丧耳。

7.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)得：________

(2)恶(wù)：________

(3)辟：________

(4)贤：________

8.翻译下列句子。

(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

(2)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

9.文中“舍生取义”的“舍”和“取”分别指的是什么？

10.本文的中心论点是什么？请用自己的话简要概括。

三、现代文阅读

阅读下面的文章，完成第11～14题。

那座山，那片海

故乡的后山，是我童年记忆中最深刻的印记。那山不高，却挺拔苍翠，四季常青。山脚下有一条小溪，溪水潺潺，终年不息。我常和小伙伴们在溪边玩耍，捉鱼摸虾，追逐嬉戏，直到夕阳西下，才带着满身的泥泞和欢声笑语回家。

后来，我离开了故乡，去往远方求学、工作。每当夜深人静时，我总会想起那座山，那片海。山是故乡的脊梁，海是故乡的臂弯。山教会了我坚韧，海教会了我包容。无论我走到哪里，都离不开山的滋养，海的洗礼。

如今，我已人到中年，事业有成，但心中依然牵挂着那座山，那片海。我时常想象着，故乡的山是否依然苍翠，故乡的海是否依然蔚蓝。我想回到故乡，回到那座山，那片海，寻找童年的足迹，感受故乡的气息。

那座山，是我生命的起点；那片海，是我精神的归宿。无论我走到哪里，那座山，那片海，都将永远铭刻在我的心中。

11.文章以“那座山，那片海”为题，有什么用意？

12.文章第2段主要运用了哪些描写手法？有什么作用？

13.结合文章内容，谈谈你对“山教会了我坚韧，海教会了我包容”这句话的理解。

14.文章最后一段表达了作者怎样的思想感情？

四、写作

15.请以“________，让生活更美好”为题，写一篇文章。

要求：

(1)将题目补充完整（横线上可填入名词，如“阅读”、“运动”、“分享”等）。

(2)文体不限（诗歌除外）。

(3)不少于600字。

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

试卷答案

一、基础积累与运用

1.(1)xiāo(2)chèn(3)zhuō(4)lí

解析：考察常用字的字音，注意多音字和易错音。例如，“称”读chèn时指“匀称”，“拙”读zhuō。

2.(1)探索(2)镇定(