幼儿园项目化课程实施策略研究——以大班科学活动“挖河道”为例.docx

研究报告

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幼儿园项目化课程实施策略研究——以大班科学活动“挖河道”为例

一、项目化课程实施背景与意义

1.1项目化课程的概念及特点

项目化课程是一种以学生为中心，以项目为载体，以问题为导向的教学模式。它强调学生在实际情境中通过探究、合作、反思等方式获取知识、技能和态度。在这种课程模式中，学生不再是被动接受知识的容器，而是主动参与、自主学习的主体。项目化课程的核心是培养学生的创新精神和实践能力，使其在未来的学习与工作中具备较强的适应性和竞争力。

项目化课程的特点主要体现在以下几个方面。首先，项目化课程具有明确的目标导向。在项目实施过程中，教师会根据课程目标设计具