2026广西防城港市第二中学春季学期临聘教师招聘备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

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2026广西防城港市第二中学春季学期临聘教师招聘备考题库及完整答案详解1套.docx

2026广西防城港市第二中学春季学期临聘教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、在行政机关或大企业中,组织的机构会如同金字塔般持续增多,人员也不断膨胀,最终形成机构臃肿、人浮于事、相互扯皮、效率低下的领导体系。这种现象在管理学中被称为()。

A.帕金森定律

B.墨菲定律

C.彼得原理

D.费斯汀格法则

【答案】:A

【解析】该题描述的是组织中机构不断增多、人员不断膨胀,最终导致机构臃肿、人浮于事、相互扯皮、效率低下等现象。帕金森定律揭示了在行政管理中,行政机构会像金字塔一样不断增多,行政人员会不断膨胀,每个人都很忙,但组织效率越来越低下的规律,与题中描述相符。墨菲定律是指如果事情有变坏的可能,不管这种可能性有多小,它总会发生。彼得原理是指在各种组织中,由于习惯于对在某个等级上称职的人员进行晋升提拔,因而雇员总是趋向于被晋升到其不称职的地位。费斯汀格法则是指生活中的10%是由发生在你身上的事情组成,而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定。所以答案对应的是帕金森定律。

2、我国《教育法》规定,受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济的方式有()。

A.行政、诉讼

B.仲裁、调解

C.行政、仲裁

D.诉讼、调解

【答案】:A

【解析】教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷,从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救。主要的教育法律救济方式有行政救济和诉讼救济等。行政救济是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接侵害其合法权益,请求有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正,并追究其行政责任,以保护行政管理相对方的合法权益。在题目中,受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,这是通过行政途径来解决问题,利用行政部门的权力对相关情况进行审查和处理,属于行政救济方式。诉讼救济是指人民法院在教育法律关系主体的参与下,依据法定程序,审理、解决教育法律纠纷的活动。受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益依法提起诉讼,这是通过向人民法院提起诉讼,由法院依据法律规定进行审判来解决纠纷,属于诉讼救济方式。仲裁是指由双方当事人协议将争议提交(具有公认地位的)第三者,由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法,题目中未提及仲裁相关内容。调解是指双方或多方当事人就争议的实体权利、义务,在人民法院、人民调解委员会及有关组织主持下,自愿进行协商,通过教育疏导,促成各方达成协议、解决纠纷的办法,题目中也未涉及调解相关内容。所以该条款包含的教育法律救济的方式有行政和诉讼。

3、7岁的未成年人未经其法定代理人同意实施的民事法律行为的效力()。

A.有效

B.无效

C.效力待定

D.与其智力相适应的行为有效

【答案】:B

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定,不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人,由其法定代理人代理实施民事法律行为。无民事行为能力人实施的民事法律行为无效。7岁的未成年人属于无民事行为能力人,其未经法定代理人同意实施的民事法律行为是无效的。所以这里该民事法律行为效力为无效。

4、导游:旅行社:行程()

A.职员:公司:总结

B.演员:剧院:表演

C.教师:学校:大纲

D.司机:车队:驾照

【答案】:C

【解析】导游属于旅行社员工,会依据行程带领游客游览观光;教师属于学校员工,会按照大纲进行授课。

5、国务院办公厅在答复江西省人民政府和海关总署关于九江海关行政级别问题时,采用()形式。

A.批复

B.意见

C.函

D.纪要

【答案】:C

【解析】这道题考查的是不同公文形式的适用场景。批复适用于答复下级机关的请示事项,一般是上级对下级;意见适用于对重要问题提出见解和处理办法;函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项;纪要是用于记载会议主要情况和议定事项。国务院办公厅与江西省人民政府、海关总署均为不相隶属的机关,就九江海关行政级别问题进行答复属于不相隶属机关之间询问和答复问题,所以应该用函的形式。

6、公文应选择合适的行文方式,一般不得()。

A.逐级行文

B.多级行文

C.越级行文

D.直接行文

【答案】:C

【解析】公文行文方式有逐级行文、多级行文、越级行文和直接行文等。逐级行文是按隶属关系逐级上报或下发文件;多级行文是同时向若干层级的上级机关或下级机关制发公文;直接行文是发文机关直接向需要承办或执行公文中有关公务的受文机关行文。而越级行文是越过直接上级或直接下级机关行文,会打乱正常的领导关系和工作秩序。为了保证公文传递的有序性、准确性和权威性,一般情况下公文不得越级行文。

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