一年级语文下册识字二6古对今教学反思新人教版.doc

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《古对今》教学反思

在这节课的教学中,我承受以下几种教学方法,取得了较好的教学效果:

1、学生是学习和进展的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为根底,大力提倡自主合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。而要一年级小学生到达这个抱负目标还不太可能,因此教师的有效引导显得更为重要。

2、架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验

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