2024-2025学年科学一年级上册小小科学家教学设计.pdfVIP

苏教版（2024）科学一年级上册《1小小科学家》教学设计

一、分析

《小小科学家》是苏教版科学一年级上册的第一课。本课旨

在学生初步认识科学，激发学生对科学的和

好奇心。通过展示科学家的工作、介绍科学探究的过程

以及让学生亲自参与简单的科学活动，帮助学生建立对科学

的初步认知。

以生动的和简洁的文字，学生观察科学家的工

作场景，了解科学家的工作特点。同时，还设置了一些

简单的科学活动，如观察植物、动物等，让学生在实践中体

验科学探究的乐趣。

二、教学目标

知识与技能目标

认识科学家的工作，了解科学探究的过程。

学会观察身边的事物，提出问题。

初步掌握简单的科学探究方法，如观察、比较、分类等。

过程与方法目标

通过观察、等资料，了解科学家的工作。

通过参与科学活动，体验科学探究的过程。

通过小组合作，培养学生的合作意识和交流能力。

态度与价值观目标

激发学生对科学的和好奇心。

培养学生的观察力和探索精神。

让学生感受科学的，培养学生热爱科学的。

三、教学重难点

教学重点

认识科学家的工作，了解科学探究的过程。

学会观察身边的事物，提出问题。

教学难点

初步掌握简单的科学探究方法，如观察、比较、分类等。

培养学生的观察力和探索精神。

四、教学过程

（一）导入新课

谈话导入

，知道什么是科学吗？

见过科学家吗？他们是做什么的呢？

一段关于科学家工作的，让学生初步了解科学家的

工作。

引出课题

今天，我们就来学习第一课《小小科学家》，一起去了解科

学家的工作，探索科学的奥秘。

（二）认识科学家的工作

观察

展示一些科学家的工作，如科学家在做实验、在

野外观察动物、在太空探索等。

让学生观察，说一说科学家在做什么。

讨论交流

组织学生进行小组讨论，说一说科学家的工作有哪些特点。

请小组代表发言，小组讨论的结果。

总结

科学家的工作主要是观察、研究自然现象和规律，通过实验、

观察、分析等方法，探索未知的世界。

科学家的工作需要有好奇心、耐心、细心和创新精神。

（三）了解科学探究的过程

故事导入

讲述一个科学家进行科学探究的故事，如牛顿发现万有引力

的故事。

让学生听故事，说一说牛顿是如何发现万有引力的。

分析故事

学生分析故事，总结科学探究的过程。

科学探究的过程一般包括提出问题、作出假设、设计实验、

进行实验、收集数据、分析数据、得出结论等环节。

实际案例

展示一个简单的科学探究案例，如探究发芽的条件。

让学生分析案例，说一说这个科学探究过程中包括了哪些环

节。

（四）学会观察身边的事物

观察活动

组织学生进行观察活动，观察身边的事物，如植物、动物、

文具等。

让学生说一说自己观察到了什么。

提问

学生根据观察到的事物提出问题，如“为什么植物的

叶子是绿色的？”“为什么动物会有不同的颜色？”等。教

师总结

观察是科学探究的重要方法之一，通过观察可以发现问题，

为科学探究