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第一部分单选题(50题)

1、李某因诈骗罪被判处有期徒刑2年，缓刑3年。缓刑考验期满后，司法机关查获李某在缓刑考验期内，曾经伙同他人盗窃财物价值达3万元，对李某应当如何处理？（）

A.不撤销缓刑，以累犯从重处罚

B.撤销缓刑，以惯犯从重处罚

C.不撤销缓刑，以盗窃罪从重处罚

D.撤销缓刑，前后罪数罪并罚

【答案】：D

【解析】《中华人民共和国刑法》第七十七条第一款规定，被宣告缓刑的犯罪分子，在缓刑考验期限内犯新罪或者发现判决宣告以前还有其他罪没有判决的，应当撤销缓刑，对新犯的罪或者新发现的罪作出判决，把前罪和后罪所判处的刑罚，依照本法第六十九条的规定，决定执行的刑罚。李某属于在缓刑考验期内又犯新罪，应撤销缓刑，对前罪和后罪进行并罚。

2、儿童能够发现物体在水中所受浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。按照皮亚杰的观点，这表明儿童的认知发展水平已处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

【解析】本题可根据皮亚杰认知发展阶段理论各阶段的特点，来判断儿童处于哪个认识发展水平。-**感知运动阶段**：这一阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，他们依靠感觉和动作适应外部环境，从出生时的本能性反射动作逐步发展到有目的的活动。此阶段儿童还不能进行抽象的逻辑思维，更无法理解物体在水中受到的浮力与物体排开水量以及质地的关系，所以不符合题意。-**前运算阶段**：该阶段儿童开始运用象征符号进行思维，但思维具有自我中心性、不可逆性、刻板性等特点。他们往往只能从自己的角度看待事物，难以进行抽象的逻辑推理和守恒概念的理解，也无法对浮力与物体排开水量、质地的关系进行科学的认知，因此该阶段也不符合。-**具体运算阶段**：儿童在这一阶段获得了守恒概念，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，但他们的思维仍需要具体事物的支持。虽然已经有了一定的逻辑思维能力，但对于像浮力这样较为抽象的物理概念，仅凭借具体运算思维还不能很好地理解其与物体排开水量和质地的关系，所以该阶段也不正确。-**形式运算阶段**：此阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖，能以命题形式进行思维，并能发现命题之间的关系，能进行假设-演绎推理，能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人。儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，这体现了儿童能够进行抽象的逻辑推理和科学的探究，符合形式运算阶段的特点。综上，儿童的认识发展水平已处在形式运算阶段。

3、主旨是公文中贯穿首尾、支配一切的中心，公文确立主旨需遵循一定的原则，“一语道破真实情况”体现了公文确立主旨要遵循原则中的：

A.单一性

B.新颖性

C.深刻性

D.明确性

【答案】：D

【解析】主旨的明确性要求公文的主旨必须清晰明白、确切无疑，能够让读者准确理解公文的意图。“一语道破真实情况”意味着直接、清晰地把实际情况表达出来，不模糊、不隐晦，这正体现了公文确立主旨要遵循明确性原则。而单一性强调主旨集中不分散；新颖性强调有新的观点、新的内容；深刻性强调深入揭示事物本质。所以“一语道破真实情况”体现的是明确性原则。

4、当社会总支出水平过低，有效需求不足，经济步入衰退且失业率上升时，政府需要实施（）财政政策。

A.扩张性的

B.紧缩性的

C.缓和性的

D.控制性的

【答案】：A

【解析】当社会总支出水平过低，人们有效需求不足，经济进入衰退且失业率提高时，意味着经济处于低迷状态，需要刺激经济增长。此时政府应采取扩张性财政政策。扩张性财政政策是通过增加政府支出、减少税收等手段，来增加社会总需求，进而拉动经济增长，提供更多的就业机会，以缓解经济衰退和高失业率的状况。而紧缩性财政政策主要用于经济过热、通货膨胀的情况，通过减少政府支出、增加税收等措施来抑制总需求；缓和性并不是规范的财政政策类型表述；控制性也不属于常见的财政政策类别。所以在这种经济形势下，政府需要实施的是扩张性的财政政策。

5、货币是在商品生产与交换的长期历史进程中逐步产生的，且具备多种职能。“一手交钱，一手交货”体现了货币（）职能。

A.价值尺度

B.流通手段

C.支付手段

D.世界货币

【答案】：B

【解析】本题可依据货币各职能的特点来分析“一手交钱，一手交货”所体现的货币职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，货币在执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只需要观念上的货币，比如商品标价，这与“一手交钱，一手交货”的实际交易行为不符，所以“一手交钱，一手交货”没有体现价值尺度职能。流通手段是指货