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- 2026-01-24 发布于江苏
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第三章培训与开发
第一节公司员工培训规划与課程设计
第一单元员工培训规划的制订
员工培训规划的概念:
它是在培训需求分析的基础上,从公司总体发展战略的全局出发,依照公司各种培训资源的配备情况,对计划期内的培训目标、对象和内容、培训的规模和时间、培训评估的原则、负责培训的机构和人员、培训师的指派、培训费用的预算等一系列工作所做出的统一安排。
员工培训规划具备承上启下的作用,(关系到培训需求分析成果的贯彻和整个培训过程的顺利实施和运营)。员工培训规划的准确性、实用性和可行性,即精密具体、科学合理的限度,决定了公司人力资源培训与技能开发的成败。
制订培训规划的规定:
培训规划作为实现公司人力资源开发的目标,满足员工培训需求的活动实施方案,其制订过程必须达成如下几点规定:
1.系统性;就是规定培训规划从目标设立到实施的程序和环节,从培训对象的拟定到培训内容、培训方式方法的选择、培训师的指派,乃至评估原则的制订都应该保持统一性和一致性。
2.原则化;就是规定整个培训规划的设计过程,确立并执行正式的培训规则和规范,这些规则和规范体现了员工培训活动过程的客观规律性,它对培训的每一细节做出明确统一思想的规定。
3.有效性;规定员工培训规划的制订必须体现出:1)可靠性2)针对性3)相关性4)高效性。
4.普遍性。就是规定培训规划制订必须适应不一样的工作任务、不一样的培训对象和不一样的培训需要。
培训规划的重要内容:
1.培训的目标:阐明员工为什么要培训;
2.培训的目标:解决员工培训应达成什么样的原则;
3.培训对象和内容:拟定培训对象和内容,即明确培训谁,培训什么,进行何种类型的培训;
4.培训的范围:包含四个层次,即个人、基层(班组或项目小组)、部门(职能和业务部门)和公司;
5.培训的规模;
6.培训的时间;
7.培训的地点;
8.培训的费用;
1)直接培训成本:培训者与受训者的一切费用总和,如:教师费、学员交通住宿费、设备、教材等。
2)间接培训成本:公司所支付的其余一切费用总和,如培训设计费、管理费、工资福利、培训评估费等。
9.培训的方法:培训方式方法是实现员工培训规划各项目指标的重要保障,它所要解决的是“船”或“桥”的问题;
10.培训的教师:公司培训应该以员工为中心,培训的管理工作应该以教师为主导;
11.计划的实施:保证培训的时间、参加培训人数以及资金投入,定时进行培训评估,改善培训工作。
[能力规定]:
制订培训规划基本环节:(方法详见P147,5月考过)
1. 培训需求分析:明确员工既有技能水平和理想状态之间的差距。
2. 工作岗位阐明:收集关于新岗位和现在岗位规定的数据。
3. 工作任务分析:明确岗位对于培训的规定,预测培训的潜在困难。
4. 培训内容排序:排定各项学习内容或议题的先后顺序。
5. 描述培训目标:编制目标手册。
6. 设计培训内容:依照培训目标确立培训具体项目和内容。
7. 设计培训方法:依照培训项目标内容选择培训方式方法。
8. 设计评估原则:选择测评的工具,明确评估的指标和原则。
9. 实验验证:对培训规划的评析,发现其优缺陷,并进行改善。
●目标。对培训规划的评析,发现其优点,并进行改善。
●方法。征求多方意见或进行实验试点,进行诊疗,找出问题并修改完善。
制订培训规划应注意的问题。
培训规划的重点应该是分析研究培训过程中可能发生的问题,以及解决这些问题的具体方法。应做好如下几方面工作:
制订培训的总体目标;重要依据:
●公司的总体战略目标;
●公司人力资源的总体规划;
●公司培训需求分析。
拟定具体项目标子目标;包含实施过程、时间跨度、阶段、环节、方法、方法、规定和评估方法等。
分派培训资源;按轻重缓急分派培训资源。以保证各项目标都有相应的人力、物力和财力的支持。
进行综合平衡。
●在培训投资与人力资源规划之间进行平衡。
●在公司正常驻生产与培训项目之间进行平●衡。
●在员工培训需求与师资起源之间进行平衡。
●在员工培训与个人职业生涯规划之间进行平衡。
●在培训项目与培训完成期限之间进行平衡。
第二单元教学计划的制订(新)
教学计划的内容:
教学目标:教学目标是在员工培训中开展各种教学活动所要达成的原则和规定;
課程设立:課程设立就是依照教学计划的规定,拟定教学内容,建立合理的培训体系的活动过程;
教学形式:指在教学过程中所要采取的教学方式,即如何组织培训师与受训者之间的教与学的活动;
教学环节;
教学时间安排。包含如下因素:
●整个教学活动所采取的时间;
●为完成某门課程所需要的时间;
●周学时设计;
●总学时设计;
●教学形式、教学环节中涉及的各类課程的讲授、复习、实验、参观、讨论、自习、测验、考查等各环节的时间比例。
教育计划的设计原则:
1.适应性原则;规定公
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