数学竞赛中赋值法应用与技巧探究.pdfVIP

第十四节数学竞赛中方法与技巧探究(二)

三、【赋值法】

数学中有一类题目，初看仿佛条件，很难解答，如果多了某一个条件，题目就easy

了，这时你只需要想知道的条件设一个便于计算的数值，就OK.有些题运用赋值法，不

仅易于接受而且简单明了。赋值法通过巧妙赋值，使问题数值化、直观化、简单化、特殊

化，从而使问题得以很好的解决。赋值法在解题中具有广泛的应用和独特的价值。

1.买来苹果若干个，如果只分给大班，平均每人可得15个；如果只分给中

班平均每人可得10个。那么把这些苹果平均分给两个班的小朋友，每人得多少个？

2.一份稿件，甲单独打字需6小时完成.乙单独打字需10小时完成，现在甲单独打

若干小时后，因有事由乙接着打完，共用了7小时.甲打字用了多少小时？

3.去时上坡速度为每小时走3千米，回来时下坡速度为每小时走6千米，求他

的平均速度？

4.搬运一堆土，若用200名工人需5天；若用25辆马车需4天；若用5辆卡车需2

天。现有100名工人、10辆马车、2辆卡车同时搬运。问：运完这堆土需多少天？

5.甲、乙两人沿铁路线相向而行，速度相同，一列火车从甲身边开过用了8秒，从

乙身边开过用了7秒。车头离甲后5分钟又与乙相遇，从乙与车头相遇开始，再过多少分

钟甲、乙两人相遇？

6.从十个字母A、B、C、D、E、F、G、X、Y、Z中任取五个（允许重复）组成一个

词，将所有可能的排列按“字典次序”（即英汉字典中英文词汇排列顺序）排列，得到一

个词表：AAAAA，AAAAB，…，AAAAZ，AAABA，AAABB，…，ZZZZY，ZZZZZ。设位于CYZGB

与XEFDA（除这两个词外）的词的个数为k，试写出词表中第k个词。（EFFGX，对A、B、

C…Z十个字母依次赋值为十个数0，1，2，…，9）

四、从、考虑

解数学题，需要正确的思路。对于很多数学问题，通常采用正面求解的思路，即从条件

出发，求得结论。但是，如果直接从正面不易找到解题思路时，则可改变思维的方向，

即从结论入手或从条件及结论的进行思考，从而使问题得到解决。从问题的情

况考虑，对于数值问题来说，就是指取它的最大或最小值，的假设实际上也为题

目增加了一个条件，求解也就会变得容易得多。

1.黑色、白色、的筷子各有30根，混杂在一起。中想从这些筷子中取出

颜色不同的5双筷子（每双筷子的两根颜色应该一样），问至少要取多少根才能保证达到

要求？

2.新上任的宿舍管理员拿着20把去开20个房间的门，他知道每把只能打

开其中的一个门，但不知道哪一把开哪一个门，现在要打开所有关闭的20个门，他

最多要开多少次？

3.有一副牌中（去掉大、小王），最少取张牌就可以保证其中3张牌的

点数相同。

4.在一块平地上站着11个人，每两个小朋友之间的距离都不相同，每个人手上都

拿着一把。当发出射击令后，每人用枪射击距离他的人。问：射击后有没

有一个人身上是干的？为什么？

5.六（2）班五名选手在校组织的小学数学竞赛得404分。已知他们每人的得

分都是整数，互不相同，而且其中得分最高的选手得90分。那么，得分最少的选手至少

得多少分？最多得多少分？

6.某次数学测验一共出了10道题，评分方法如下：每答对一题得4分，不答题得0

分，答错一题倒扣1分，每个考生预先给10分作为基础分。问：此次测验至多有多少种

不同的分数？

7.某班有48位学生参加跳绳测验在规定的时间里，最多的跳了175次，最少的跳

了160次，那么在该班中至少要任意挑出多少位学生，从中必能选出3名学生跳的次数

相同？

8.在一个8×8的方格棋盘的方格中，填入从1到64这64个数。问：是否一定能够找

到两个相邻的方格，它们中所填数的差大于4？